【摘 要】
：
[目的/意义]网络谣言在突发公共卫生事件爆发期间,产生严重负面影响并扰乱社会秩序.结合新冠肺炎疫情对突发公共卫生事件网络辟谣效果影响因素进行分析,为突发公共卫生事件期间网络辟谣效果提供决策参考,从而有效规避网络谣言带来的社会风险.[方法/过程]采用扎根理论,对突发公共卫生事件中的辟谣效果影响因素进行探究,得到22项初始概念、12项范畴、6项主范畴,并在此基础上利用解释结构模型和MATLAB矩阵分析各项影响因素间的作用关系.[结果/结论]基于编码结果将辟谣效果影响因素归纳整合为主体、信息和渠道3个维度,且以
【机 构】
：
吉林大学管理学院 长春130022;吉林大学大数据管理研究中心 长春130022;吉林大学网络空间治理研究中心 长春130022
论文部分内容阅读
[目的/意义]网络谣言在突发公共卫生事件爆发期间,产生严重负面影响并扰乱社会秩序.结合新冠肺炎疫情对突发公共卫生事件网络辟谣效果影响因素进行分析,为突发公共卫生事件期间网络辟谣效果提供决策参考,从而有效规避网络谣言带来的社会风险.[方法/过程]采用扎根理论,对突发公共卫生事件中的辟谣效果影响因素进行探究,得到22项初始概念、12项范畴、6项主范畴,并在此基础上利用解释结构模型和MATLAB矩阵分析各项影响因素间的作用关系.[结果/结论]基于编码结果将辟谣效果影响因素归纳整合为主体、信息和渠道3个维度,且以此构建辟谣效果影响因素SIC模型分析框架,分析各项主范畴对于辟谣效果的作用路径,构建辟谣效果影响因素的层级结构模型,将影响因素划分为基础层、调节层和作用层.
其他文献
现代社会技术的发展与创新颠覆了传统的生产方式,各个行业之间不断融合创新,社会呈现出全息的特点.“全息”作为当代社会的重要特点之一,为高职院校劳动教育课程的建构提供了全新的视角.从劳动教育课程内容建设维度,全息理论从价值选择出发,为高职院校劳动教育课程内容建设提出五育融合的新倡议.从劳动教育课程实施时间维度,全息理论为高职院校劳动教育课程建构提供了将劳动教育延长至个体生命长度以培育劳动精神对抗工具理性的新思路.从劳动教育课程实施空间维度,全息理论从具体学习情境出发,提出打通高职院校劳动教育实体空间和虚拟空间
鲁班工坊是我国职业教育的国际品牌,是服务“一带一路”倡议的重要桥梁.梳理鲁班工坊师资培训现状及培训中存在的问题,从培训原则、培训模式、队伍建设、资源建设、人文交流、线上培训、考核机制七个方面提出了提高鲁班工坊师资培训的对策.
随着时代的发展,人们传达信息的方式在不断地发生着改变.作为当代艺术设计体系的分支,视觉传达设计顺应时代发展的号召,正不断地优化着人们生活的方方面面.视觉传达主要是依赖于视觉语言与受众进行交流并被受众感知.视觉语言运用是否准确、得当,是信息能否及时、有效传播的关键.因此,视觉语言在视觉传达中占据着十分关键的地位.本文以视觉语言与视觉传达的关系、视觉经验对视觉语言的影响、视觉语言的符号化和视觉语言的情感表现为立足点,采用理论与实践相结合的方法,举例论证,探究视觉语言的应用,呈现视觉语言独有的表现魅力.
全国职业院校技能大赛教学能力比赛在课程模块设计、教学设计、教学资源开发、专业课程教学过程对接生产过程等方面形成了丰富的成果.结合现代信息化技术的应用,在优化课堂生态建设、提高学生对专业课程学习兴趣方面卓有成效.通过研究教学能力比赛成果在专业课程教学中的应用,以大赛的教学设计理念和现场课堂展示的设计要求为基础,提炼专业课程教学项目的设计方法,优化教学思路,为大赛成果服务技术技能人才培养提供可借鉴的案例.
广告设计课程是高校视觉传达专业的核心课程,具有较强的综合性、实践性.传统的课堂式教学不能将广告设计的理论知识结合实践传授给学生,学生掌握的实践技能满足不了社会对广告设计人才的需求.“以赛促学”将设计比赛引入课堂,有利于高校教师引导学生学以致用,从而有效地增强广告设计课程教学的实践性.并且,根据不同的比赛主题设定多维化的教学手段,将有效地提高教学效率.
[目的/意义]突发公共卫生事件期间,网民内生健康信息需求的同时缺乏健康信息的科学知识,为造谣者发布和传播网络谣言提供了机会.无效的科学知识及虚假新闻会对流行病爆发期间的社会稳定产生严重负面影响,扰乱社会秩序.因此构建有效的网络谣言传播-逆转模型以控制网络谣言的传播并降低其负面影响极为重要.[方法/过程]研究采纳科学知识水平理论与网络谣言辟谣策略,基于SIR模型构建SCNDR网络谣言逆转系统动力学模型.采纳Anylogic软件对提出的SCNDR模型进行模拟仿真,并对模型的参数进行敏感性分析,提出了提升网络谣
[目的/意义]从多角度分析网络辟谣信息主体的类型、相互关系、社区结构和辟谣信息传播效果,有助于发现关键的辟谣信息主体和有效的网络辟谣信息扩散模式,对于加强突发公共卫生事件期间的舆情引导及维护社会稳定具有重要作用.[方法/过程]选取新冠肺炎疫情期间“双黄连”辟谣事件,通过Neo4j构建辟谣主体关系网络,利用Louvain社区发现算法划分网络社区;通过内容分析和回归分析对网络辟谣信息主体的内容特征和辟谣策略进行比较和分析,并构建“主体-内容”二模网络,以分析不同信息主体和网络社区如何推动社交媒体中的辟谣信息传
我国职业院校在探索国际化发展方面取得了令人瞩目的成就,职业院校国际化观念不断深化,国际化范围不断扩大.与此同时也出现了国际化政策体系不完整,多方主体国际化协作不够深入,职教国际化品牌缺乏,师资队伍无法满足国际化发展等问题.针对这些问题,提出改进职业教育国际化的策略:构建国际化政策保障体系;多主体多方式协作;建立品牌体系;打造国际化师资队伍.
职业教育推进资历框架建设,探索实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接,是“1+X”证书制度实施的核心所在.以职业教育“1+X”证书互通衔接为逻辑起点,从培养目标、专业标准、课程体系、教学实施四个维度探索其理论框架,旨在为职业院校实施“1+X”证书提供理论依据和实践指导.
课程思政是“三全育人”大格局下的一个系统工程,是加强高校人才培养质量的重要途径,也是深化落实立德树人根本任务的重要举措.以“三全育人”的视角阐述了课程思政的内涵及教改思路,并以高职金融专业公司理财实务课程为例,从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源及教学评价等方面探析了课程思政的具体实施路径,旨在实现“知识传授”和“价值引导”的有机统一.