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【摘要】英语课堂鼓励用语在教学中的作用往往被低估或忽略。在课堂上经常使用英语鼓励用语不仅可以提高学生学习英语的兴趣、帮助他们树立信心,而且使学生在不知不觉中学会并运用这些非常实用的英语,起到一箭双雕的作用。
【关键词】英语课堂鼓励用语 作用 用语示例
一、引言
研究表明,经常处于被表扬和鼓励状态下的学生,其学习成绩和综合素质明显高于那些经常受到批评的学生,美国一位心理学家就此曾做过一项实验。他从某中学的一个年级中随意选择了几十个学生组成一个班,并说这些学生智商很高、很有潜力和发展前途。一个学期后,这个班的所有学生在各个方面都有了明显的进步。这个实验表明一个人若是生活在经常得到表扬、鼓励和肯定的环境中,那么他就会树立起自信心,而且他的各方面能力都会得到充分发挥。这就是著名的“皮格马利翁效应”。后来,这个‘效应’在许多国家的学校教育和家庭教育中被广泛借鉴和使用,其效果十分明显,让许多学校和家庭教育少走了许多弯路。
二、英语课堂鼓励用语的作用
在大力推进素质教育的今天,我们应该充分发挥“皮格马利翁效应”这一教育心理学理论。尤其在课堂教学中,我们的教育工作者一定要对学生的闪光点给与即使地肯定,并且要积极主动发现他们的长处,要多从正面引导、表扬他们。如此,我们才能充分发掘他们的潜力、发挥他们的聪明才智,将素质教育真真体现在每一节课堂教学中。
笔者曾在英语课堂上作过类似的教学对比实验。实验表明,在英语课堂上使用鼓励用语的多少直接影响着课堂的气氛和学生的情绪,最终会影响到学生的学业成绩、对知识的掌握及综合素质的提高。因此,我们英语教师要对学生的发言和回答给予及时的鼓励和赞赏,大力倡导赏识教育。只有这样才能使更多的学生摆脱羞怯心理,大胆的开口说英语。
三、英语课堂鼓励用语示例
可是,哪些英语鼓励用语是英语教师应该经常使用的呢?在英语课堂鼓励用语中,good和very good无疑是使用频率最高的。可是,如果在任何情况下我们总是用good和very good来表达对他人的赞许、肯定或鼓励,那就未免有点单调乏味。其实,在人类历史这条长河中,语言也是随着社会的发展而不断变化的。因此,同一种想法就可以有不同的表达;同一种想法在针对不同的人、不同的时间、不同的场合时,其表达也就自然是多种多样的。如此,才有了我们今天丰富多彩的语言,否则,表达的单一重复,岂不令人味同嚼蜡?下面是常用的几十则英语课堂鼓励用语,在此将它们一并呈上,就教于同行和广大英语爱好者。
All right! 好! 行!
Congratulations! 祝贺你!向你道喜!
Couldn’t have done it better myself! 你做的比我好多了!
Excellent! 太好了! 棒极了!
Extraordinary! 棒极了!
Good remembering! 好记性!/You remembered! 你的记性真好!
Good thinking! 好思路! 好想法!
Have a try, please! 请试一试!/Try again, please! 请再试一试!
It doesn’t matter (much)! 没(多大)关系!
It sounds great! 听起来很不错!
I know you could do it! 我知道你能做!
I’m very proud of you! 我为你而自豪!
I’m proud of the way you worked today! 我为你今天能这样做而自豪!
I think you’ve got it now! 我想你现在明白了!
I’ve never seen anyone do it better! 我从未看到有人做得这么好!
Keep it up! 坚持到底! 保持下去!
Nothing can stop you now! 现在什么也难不到你了!
Now you’ve figured it out! 现在你做出来了!
One more time and you’ll have it! 再试试你就成功了!
Outstanding! 棒极了!
Perfect! 绝了! 真地道!太完美了!
Sensational! 绝了! 太棒了!
So far, so good! 目前还不错!
Splendid! 棒极了!绝了!
Super!/Superb! 非常好! 棒极了!
Terrific! 真不错!棒极了!
That’s great! /Great! 真了不起!真伟大!太好了!
That’s it! 正是!/That’s right! 好!行!对!
That’s not bad! 不错!/Not too bad! 还可以!
That’s a good girl/boy! 真是个好孩子!
That’s really nice! 真好! 挺好的!/That’s coming along nicely! 真好!/Nice going! 真棒!
That kind of work makes me very happy! 那工作使我非常快乐!
That’s the (right) way to do it! 这样做就对了!
That’s quite an improvement! 进步不小啊!
Well done! 做得好!
Wonderful! /Just wonderful! 好极了!漂亮极了!妙极了!简直太棒了!
Wow! 哇!好极了!
You are as good as gold! 你表现的真好!
You are doing fine! 你做的不错!
You are doing much better today! 你今天做的好多啦!
You can make it! 你能做到!
You certainly did well today! 你今天做的真不错!
You did a lot of work today! 你今天做的真不少!
You did right! 你做的对!
You did that very well! 你做得真好!
You make it look easy! 让你一做看起来就容易多了!
You must have been practising! 你肯定一直在用功!
You outdid yourself today! 你今天超常发挥了!
三、结束语
《英语课程标准》在“情感态度”一节中要求“教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势和不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。”因此,如果我们经常在英语课堂上积极主动地使用这些鼓励用语,那么就不仅可以提高学生学习英语的兴趣、帮助他们树立信心,而且使学生在不知不觉中学会并运用这些非常实用的英语,起到一箭双雕的作用。
参考文献:
[1] 霍恩比著.李北达编译.牛津高阶英汉双解词典.第四版.商务印书馆、牛津大学出版,2006.
[2] 清华大学外语系,英汉科学技术词典编写组编.英汉科学技术词典.国际工业出版社,1996.
[3] 辛克莱尔.柯林斯COBILD英语词典. 上海外语教育出版社,2000.
(作者单位:上海市竹园中学)
【关键词】英语课堂鼓励用语 作用 用语示例
一、引言
研究表明,经常处于被表扬和鼓励状态下的学生,其学习成绩和综合素质明显高于那些经常受到批评的学生,美国一位心理学家就此曾做过一项实验。他从某中学的一个年级中随意选择了几十个学生组成一个班,并说这些学生智商很高、很有潜力和发展前途。一个学期后,这个班的所有学生在各个方面都有了明显的进步。这个实验表明一个人若是生活在经常得到表扬、鼓励和肯定的环境中,那么他就会树立起自信心,而且他的各方面能力都会得到充分发挥。这就是著名的“皮格马利翁效应”。后来,这个‘效应’在许多国家的学校教育和家庭教育中被广泛借鉴和使用,其效果十分明显,让许多学校和家庭教育少走了许多弯路。
二、英语课堂鼓励用语的作用
在大力推进素质教育的今天,我们应该充分发挥“皮格马利翁效应”这一教育心理学理论。尤其在课堂教学中,我们的教育工作者一定要对学生的闪光点给与即使地肯定,并且要积极主动发现他们的长处,要多从正面引导、表扬他们。如此,我们才能充分发掘他们的潜力、发挥他们的聪明才智,将素质教育真真体现在每一节课堂教学中。
笔者曾在英语课堂上作过类似的教学对比实验。实验表明,在英语课堂上使用鼓励用语的多少直接影响着课堂的气氛和学生的情绪,最终会影响到学生的学业成绩、对知识的掌握及综合素质的提高。因此,我们英语教师要对学生的发言和回答给予及时的鼓励和赞赏,大力倡导赏识教育。只有这样才能使更多的学生摆脱羞怯心理,大胆的开口说英语。
三、英语课堂鼓励用语示例
可是,哪些英语鼓励用语是英语教师应该经常使用的呢?在英语课堂鼓励用语中,good和very good无疑是使用频率最高的。可是,如果在任何情况下我们总是用good和very good来表达对他人的赞许、肯定或鼓励,那就未免有点单调乏味。其实,在人类历史这条长河中,语言也是随着社会的发展而不断变化的。因此,同一种想法就可以有不同的表达;同一种想法在针对不同的人、不同的时间、不同的场合时,其表达也就自然是多种多样的。如此,才有了我们今天丰富多彩的语言,否则,表达的单一重复,岂不令人味同嚼蜡?下面是常用的几十则英语课堂鼓励用语,在此将它们一并呈上,就教于同行和广大英语爱好者。
All right! 好! 行!
Congratulations! 祝贺你!向你道喜!
Couldn’t have done it better myself! 你做的比我好多了!
Excellent! 太好了! 棒极了!
Extraordinary! 棒极了!
Good remembering! 好记性!/You remembered! 你的记性真好!
Good thinking! 好思路! 好想法!
Have a try, please! 请试一试!/Try again, please! 请再试一试!
It doesn’t matter (much)! 没(多大)关系!
It sounds great! 听起来很不错!
I know you could do it! 我知道你能做!
I’m very proud of you! 我为你而自豪!
I’m proud of the way you worked today! 我为你今天能这样做而自豪!
I think you’ve got it now! 我想你现在明白了!
I’ve never seen anyone do it better! 我从未看到有人做得这么好!
Keep it up! 坚持到底! 保持下去!
Nothing can stop you now! 现在什么也难不到你了!
Now you’ve figured it out! 现在你做出来了!
One more time and you’ll have it! 再试试你就成功了!
Outstanding! 棒极了!
Perfect! 绝了! 真地道!太完美了!
Sensational! 绝了! 太棒了!
So far, so good! 目前还不错!
Splendid! 棒极了!绝了!
Super!/Superb! 非常好! 棒极了!
Terrific! 真不错!棒极了!
That’s great! /Great! 真了不起!真伟大!太好了!
That’s it! 正是!/That’s right! 好!行!对!
That’s not bad! 不错!/Not too bad! 还可以!
That’s a good girl/boy! 真是个好孩子!
That’s really nice! 真好! 挺好的!/That’s coming along nicely! 真好!/Nice going! 真棒!
That kind of work makes me very happy! 那工作使我非常快乐!
That’s the (right) way to do it! 这样做就对了!
That’s quite an improvement! 进步不小啊!
Well done! 做得好!
Wonderful! /Just wonderful! 好极了!漂亮极了!妙极了!简直太棒了!
Wow! 哇!好极了!
You are as good as gold! 你表现的真好!
You are doing fine! 你做的不错!
You are doing much better today! 你今天做的好多啦!
You can make it! 你能做到!
You certainly did well today! 你今天做的真不错!
You did a lot of work today! 你今天做的真不少!
You did right! 你做的对!
You did that very well! 你做得真好!
You make it look easy! 让你一做看起来就容易多了!
You must have been practising! 你肯定一直在用功!
You outdid yourself today! 你今天超常发挥了!
三、结束语
《英语课程标准》在“情感态度”一节中要求“教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势和不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。”因此,如果我们经常在英语课堂上积极主动地使用这些鼓励用语,那么就不仅可以提高学生学习英语的兴趣、帮助他们树立信心,而且使学生在不知不觉中学会并运用这些非常实用的英语,起到一箭双雕的作用。
参考文献:
[1] 霍恩比著.李北达编译.牛津高阶英汉双解词典.第四版.商务印书馆、牛津大学出版,2006.
[2] 清华大学外语系,英汉科学技术词典编写组编.英汉科学技术词典.国际工业出版社,1996.
[3] 辛克莱尔.柯林斯COBILD英语词典. 上海外语教育出版社,2000.
(作者单位:上海市竹园中学)