健康素养是一种综合素质，是个体对健康信息或服务的获取、理解、处理的能力。其研究在我国起步较晚，国内对公民健康素养探讨较多，但针对中小学生健康素养的研究较薄弱，尤其在传染病防控、慢性病管理等方面尚有很多不足。中小学生是传染病的易感人群，也是传染病防控的重点人群，健康素养与传染病预防有极其重要的关联，在突发不明原因传染病时，学生的健康素养显得尤为重要，学生良好的行为、生活习惯、健康知识和健康技能是最好的“防护服”,健康素养能在依靠公众主动参与、全体动员的传染病防控中发挥作用。在突发传染病大环境中，健康素养低者不能获取有效健康信息，亦不能采取有利的健康行为，缺乏预防疾病的能力，因此中小学校要加强学生健康教育，加强对中小学生健康理念、健康机能的培养，普及健康基本知识，增强学生自我健康管理能力，提高中小学生健康素养水平，引导中小学生做维护自己身心健康的第一责任人，从而降低校园传染病的传播风险，筑起传染病防控的校园防线，保障中小学生身体健康，维护正常的教学秩序和校园稳定。