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普通高中语文课程评价体系对于课程标准制定具有导向性作用,确定了高中语文课标中评价建议的指导性地位,文章通过对高中语文课标评价建议的解构,提出应当在评价方式的多维度、过程性评价的可操作性以及师资力量的加强三个方面增强课标评价建议的可行性。
普通高中语文课程标准评价建议的可行性分析
【摘 要】
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普通高中语文课程评价体系对于课程标准制定具有导向性作用,确定了高中语文课标中评价建议的指导性地位,文章通过对高中语文课标评价建议的解构,提出应当在评价方式的多维度
【机 构】
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厦门市集美区乐安中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2016年09期
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