【摘 要】
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＂谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻.＂著名心理学家盖耶这句名言一语道破了＂摔跤＂在学生学习过程中不可或缺的重要性,但是反思我们的教学实际,对于
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＂谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻.＂著名心理学家盖耶这句名言一语道破了＂摔跤＂在学生学习过程中不可或缺的重要性,但是反思我们的教学实际,对于学生回答和作业中出现的＂错误＂,我们批评的意味太重了,笔者在教学中发现,学生的错误也有闪光点存在,＂错误＂是学生最为真实的认知心理的反映，是其获知道路上最为宝贵的资源．如果我们能够合理引导，或以追加问题的形式，或通过情境的创设诱其反思，通过这些方法，让枝上生花，让错误成为另一类的风景．
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