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摘 要：本文采文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对延安大学体育学院体操教研室的8名老师和参加过通级考试的358名男学生进行问卷调查及成绩统计、研究和分析，找出影响通级成绩下降的因素，并提出相应对策，为提高我院男子体操通级成绩提供参考。
关键词：体操 通级 因素 调查分析
近年来随着教学改革的不断深入，我国高等学校体育运动的普及与提高虽然相继得到进一步的发展，但是体操运动却处于逐步被取带的尴尬境地。因为体操除身体素质外，还必须具备过硬的心理素质。体操作为我院的一门必修课，学生的三级通级情况却不容乐观。本文通过对延安大学体育学院体操教研室的老师和参加过通级考试的学生进行问卷调查及成绩统计、研究和分析，找出影响通级成绩下降的因素，并提出相应对策，为提高我院男子体操通级成绩提供参考。
一、延安大学体育学院体育教育专业男子三级通级情况的调查与分析
在调查的三个年级中,03级的通级率最高达到了39.17％,而04级和05级的通级率分别为27.19％和17.69％。通过进一步的研究分析发现，造成这种以每年近10％的下滑现象的主要原因是学生人数在逐年增加，而场地设施和师资力量的增长幅度却跟不上学生人数增长幅度，从而导致在学生的管理和教学上存在弊端，影响了学生对体操学习的兴趣，产生厌倦情绪。而这种现象的直接结果就导致学生人数和成绩呈反比的发展趋势。还有上课担心受伤的学生有113人，占36％的比例。担心做不好动作怕老师责备和同学取笑的占40％，有126人。其他的79人，占24％。所以，心理压力也是导致学生成绩下降的关键，因此教师在教学过程中应该注重学生心理的发展，稳定成熟的心理不但有利与学生学习而且更有利与体操教学的开展。由此可见，我院应加强师资队伍建设，增添设施，加大体操运动的开展力度，重点培养学生的学习兴趣，满足更多学生的锻炼需求，让喜欢体操运动的学生都能参加到体操运动中来。
二、问卷调查结果与分析
1、影响体操教学的主要因素
一方面，近几年由于我院学生人数的急剧增加，导致了器械缺乏、场地从突、加之学生自身综合素质的下降，以及在教学过程中人数分组的不合理，都是导致体操成绩下降的原因。在众多因素中，学生自身因素占比较大的比例。因此，在增加器械和合理的调配上课时间的同时，更重要的还在于如何培养和提高学生的自身运动素质。另一方面，体操课中老师采用的教学方法比较陈旧。
2、体操教学与教学环境关系的调查与分析
在体操训练中，运动员必须以百分百的精神投入到训练中，任何外界干扰都会影响体操的训练质量。我院学生比较多，课程安排比较紧，相互之间发生冲突比较明显。在调查中，75％的老师反映我院体操课上课的环境受到很大影响。在这种环境中开展体操教学活动，不但训练效果低，而且受伤的机率也会增加。所以应该把体操课单独安排，这样既利于提高课程进度，也有利于提高学生的训练效果。
3、对男子普修体操项目难度的调查与分析
可以看出，认为单杠最难的学生占总人数的41％，这于对老师的调查结果50%一致，双杠占12.5％，跳马占37.5％。经研究发现，单杠在普修体操中，属于比较高的器械，他不但技术性很强，而且对学生的身体素质要求很高，在完成动作的同时，学生必须具备良好的心理素质和空间运动知觉，同时教师在教学中保护与帮助也存在很大的困难。所以在教学中，老师不断鼓励学生，增强学生的自信心，挖掘学生潜力，培养学生不怕畏惧，吃苦耐劳的精神。
三、结论
1.我院体操教师和体操设施不足，与学生人数增长幅度差距太大，现有8名体操教师，达不到教学分组要求。体操活动太少，除每年的通级考试再无其他活动。
2.我院体操课程安排不合理，实践课之间相互冲突，影响较大，教学环境比较差。
3.我院学生整体体操水平较低，有74％的学生达不到三级体操运动员的标准。学生的学习兴趣不足，上课中表现出逃避、厌倦等现象。学生的体能素质和心理素质偏差，考试中出现紧张、慌乱、等一系列赛前不良现象。
4.教学模式陈旧，采用单纯的教师示范教学，没有将多媒体教学应用到体操教学中。体操教学单杠动作难度太大，有将近50％的学生完成不了。
四、建议
1.招聘体操研究生，优化师资队伍，增填器械，维修损坏的器械或更新体操设施，为学生上课提供良好的条件。
2.将体操课单独安排，避免课程之间发生冲突。
3.定期举行体操比赛，开展丰富多彩的体操的活动，促进学生练习体操。在平时训练中鼓励学生积极参与，加强身体素质训练，强化学生心理素质的培养。使学生获的较高的心理储备。
4.规范教学过程，不断改进教学方法；引进多媒体教学，使学生更直观的了解体操动作，做到“教无定法、贵在得法”全面提高教学质量，定期组织学生进行学习和交流。加大体操运动的开展力度，满足更多学生锻炼的需要，让喜欢体操运动的学生都能积极的参加到体操运动中来。使我院学生在体操通级考试中展现出年轻人应有朝气蓬勃和活力。
参考文献：
[1]成绩资料来源，延安大学体育学院档案室，2007
[2]周建设.现代竞技体操训练的主要特征[M].人民教育出版社，1999
关键词：体操 通级 因素 调查分析
近年来随着教学改革的不断深入，我国高等学校体育运动的普及与提高虽然相继得到进一步的发展，但是体操运动却处于逐步被取带的尴尬境地。因为体操除身体素质外，还必须具备过硬的心理素质。体操作为我院的一门必修课，学生的三级通级情况却不容乐观。本文通过对延安大学体育学院体操教研室的老师和参加过通级考试的学生进行问卷调查及成绩统计、研究和分析，找出影响通级成绩下降的因素，并提出相应对策，为提高我院男子体操通级成绩提供参考。
一、延安大学体育学院体育教育专业男子三级通级情况的调查与分析
在调查的三个年级中,03级的通级率最高达到了39.17％,而04级和05级的通级率分别为27.19％和17.69％。通过进一步的研究分析发现，造成这种以每年近10％的下滑现象的主要原因是学生人数在逐年增加，而场地设施和师资力量的增长幅度却跟不上学生人数增长幅度，从而导致在学生的管理和教学上存在弊端，影响了学生对体操学习的兴趣，产生厌倦情绪。而这种现象的直接结果就导致学生人数和成绩呈反比的发展趋势。还有上课担心受伤的学生有113人，占36％的比例。担心做不好动作怕老师责备和同学取笑的占40％，有126人。其他的79人，占24％。所以，心理压力也是导致学生成绩下降的关键，因此教师在教学过程中应该注重学生心理的发展，稳定成熟的心理不但有利与学生学习而且更有利与体操教学的开展。由此可见，我院应加强师资队伍建设，增添设施，加大体操运动的开展力度，重点培养学生的学习兴趣，满足更多学生的锻炼需求，让喜欢体操运动的学生都能参加到体操运动中来。
二、问卷调查结果与分析
1、影响体操教学的主要因素
一方面，近几年由于我院学生人数的急剧增加，导致了器械缺乏、场地从突、加之学生自身综合素质的下降，以及在教学过程中人数分组的不合理，都是导致体操成绩下降的原因。在众多因素中，学生自身因素占比较大的比例。因此，在增加器械和合理的调配上课时间的同时，更重要的还在于如何培养和提高学生的自身运动素质。另一方面，体操课中老师采用的教学方法比较陈旧。
2、体操教学与教学环境关系的调查与分析
在体操训练中，运动员必须以百分百的精神投入到训练中，任何外界干扰都会影响体操的训练质量。我院学生比较多，课程安排比较紧，相互之间发生冲突比较明显。在调查中，75％的老师反映我院体操课上课的环境受到很大影响。在这种环境中开展体操教学活动，不但训练效果低，而且受伤的机率也会增加。所以应该把体操课单独安排，这样既利于提高课程进度，也有利于提高学生的训练效果。
3、对男子普修体操项目难度的调查与分析
可以看出，认为单杠最难的学生占总人数的41％，这于对老师的调查结果50%一致，双杠占12.5％，跳马占37.5％。经研究发现，单杠在普修体操中，属于比较高的器械，他不但技术性很强，而且对学生的身体素质要求很高，在完成动作的同时，学生必须具备良好的心理素质和空间运动知觉，同时教师在教学中保护与帮助也存在很大的困难。所以在教学中，老师不断鼓励学生，增强学生的自信心，挖掘学生潜力，培养学生不怕畏惧，吃苦耐劳的精神。
三、结论
1.我院体操教师和体操设施不足，与学生人数增长幅度差距太大，现有8名体操教师，达不到教学分组要求。体操活动太少，除每年的通级考试再无其他活动。
2.我院体操课程安排不合理，实践课之间相互冲突，影响较大，教学环境比较差。
3.我院学生整体体操水平较低，有74％的学生达不到三级体操运动员的标准。学生的学习兴趣不足，上课中表现出逃避、厌倦等现象。学生的体能素质和心理素质偏差，考试中出现紧张、慌乱、等一系列赛前不良现象。
4.教学模式陈旧，采用单纯的教师示范教学，没有将多媒体教学应用到体操教学中。体操教学单杠动作难度太大，有将近50％的学生完成不了。
四、建议
1.招聘体操研究生，优化师资队伍，增填器械，维修损坏的器械或更新体操设施，为学生上课提供良好的条件。
2.将体操课单独安排，避免课程之间发生冲突。
3.定期举行体操比赛，开展丰富多彩的体操的活动，促进学生练习体操。在平时训练中鼓励学生积极参与，加强身体素质训练，强化学生心理素质的培养。使学生获的较高的心理储备。
4.规范教学过程，不断改进教学方法；引进多媒体教学，使学生更直观的了解体操动作，做到“教无定法、贵在得法”全面提高教学质量，定期组织学生进行学习和交流。加大体操运动的开展力度，满足更多学生锻炼的需要，让喜欢体操运动的学生都能积极的参加到体操运动中来。使我院学生在体操通级考试中展现出年轻人应有朝气蓬勃和活力。
参考文献：
[1]成绩资料来源，延安大学体育学院档案室，2007
[2]周建设.现代竞技体操训练的主要特征[M].人民教育出版社，1999