【摘 要】
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<正>《童年"偷"着乐》是"童化作文"教学的典型课例之一,2006年5月,笔者以"童年趣事"为蓝本,结合所倡导的故事性习作教学中"相似唤醒"的理念进行了第一次设计和教学;2016年5月
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<正>《童年"偷"着乐》是"童化作文"教学的典型课例之一,2006年5月,笔者以"童年趣事"为蓝本,结合所倡导的故事性习作教学中"相似唤醒"的理念进行了第一次设计和教学;2016年5月笔者针对倡导的"精准知识"理念对该教例进行了升级改造,形成第二版设计和教学。同样的教材内容,因为教学理念的提升与教学实践的深入,使设计上发生了较大的调整,对比习作指导课《童年"偷"着乐》前后两个版本,可以直观具体地看到,这十年来,"童化作文"教学始终坚
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