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数学是一门理论抽象、逻辑严谨的学科．它要求学生有较强的综合、概括、推理、论证能力，以及问题解决能力和探究能力．曾有文章指出：“非智力因素虽不直接介入学生的认知活动，但它形成了个体意识倾向性中的学习态度．积极的个性品质不仅能激励、驱策学习活动的有效进行，而且能促进和推动智力的充分发挥，
数学教学中如何实施情感教育
【摘 要】
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数学是一门理论抽象、逻辑严谨的学科．它要求学生有较强的综合、概括、推理、论证能力，以及问题解决能力和探究能力．曾有文章指出：“非智力因素虽不直接介入学生的认知活动，但它形
【机 构】
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衡阳市船山实验中学
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2008年7期
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