【摘 要】
:
手机也能双系统?当然可以,比如Moto的A、E系列智能手机就可以实现加装一个OPIE操作系统。这个新系统拥有着近似Windowsmobile的操作界面、使用方式,而且功能远比原装的操作系
论文部分内容阅读
手机也能双系统?当然可以,比如Moto的A、E系列智能手机就可以实现加装一个OPIE操作系统。这个新系统拥有着近似Windowsmobile的操作界面、使用方式,而且功能远比原装的操作系统更为强大。同时,它也能实现手机双系统同时运行,电话、短信接入时还能切换回去,非常实用。
Of course you can, such as Moto’s A, E series smart phones can be achieved by installing an OPIE operating system. The new system has a similar Windowsmobile user interface, use, and functionality is far more powerful than the original operating system. At the same time, it can also be achieved dual-system mobile phones at the same time running, telephone, SMS access can also switch back, very useful.
其他文献
本文讨论了网络学习对教学四要素(教师、学生、内容、媒体)的影响,分析了网络教学的特点和实施时所收到的教学效果,提出了网络学习在教学中应该注意的问题。
网络是把双刃剑,一方面它为我们信息获取提供了方便,为我们工作、生活、学习带来了极大便利,另一方面,网络上各种不健康的东西腐蚀着广大青少年学生,不少中学生因此走上犯罪
本文主要分析了在大力推进信息化发展,整合与应用教育信息资源的大环境下,青少年学生网络成瘾的表现及形成的心理机制,并提出了杜绝网络成癔的对策,以减少教育信息化过程中出
在信息化教学的实践研究过程中,许多研究人员和广大一线教师大多只关注了教师在教学中的角色转换,而忽略了一个很重要的对象——学生。本文将重点从学生自身信息素养的培养和
职业教育与信息技术的结合,是实现我国职业教育现代化的重大举措。本文阐述了职业教育信息化的内涵,职业教育信息化对职业教育的推动作用,职业教育信息化面临的问题,以及建设
随着科学技术的迅猛发展,新的科技成果已经深刻地改变了我们的生产、生活和学习方式。展望新世纪,信息技术无疑是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。面对急
以教育信息化为龙头,带动教育现代化,实现教育的跨越式发展,成为我国教育事业发展的战略选择。们对发展教育信息化寄予厚望,期望通过大力发展教育信息化,优化教育结构,合理配
教育信息化的发展,带来了教育形式和学习方式的重大变革,但是真正能够把信息化作为学生的工具以培养学生解决问题的能力,仍然受到了一些体制上深层次弊病的制约,也受到我们自
文章阐述了《新课标》下,教学改革的重点在于加强信息化建设,笔者通过长期的教学与调查学习,阐述了几点信息化建设对教学改革的推动作用。
计算机多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段,已经越来越受到人们的重视。在课堂中运用多媒体技术进行辅助教学是现代化教育的发展趋势,多媒体辅助数学教学,突出了学生的