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摘要：新课标对基础教育课程提出了基本规范德的要求，真正体现了全面贯彻党的教育方针，推进素质的目标。足球运动和足球训练属于体育课程项目，改进教学方法，提高学生的运动素质，是每个体育教师关注的话题。
关键词：新课标;中职教育;足球;教学方法
一、教师对新课标认识不到位
应试教育的思想根深蒂固。但是应试教育并没有真正结束，划时代的“新课标”来临，但是应试教育并没有真正结束。足球是一种体育项目，更是一种运动竞技项目，有其自身的教学目标。“新课标”制定下达之后，涉及到了教师的训练方式、学生的接受方式。科学的实施足球教学，开展足球训练活动，必须理解新课标的教学要求。
思想教育严重缺位。中职学生多数对足球训练缺乏正确认识，他们认为足球训练可有可无，文化课教师不重视体育课，体育教师单枪匹马，中职学生有的怕苦怕累，有的学生认为足球训练影响文化课。体育教师认识不到位。体育教师思想上不重视足球教学，没有认真构思足球训练步骤，体育教师要带着爱，带着愉悦之情走进课堂，给学生创造一个和谐、轻松、友爱的学习环境，敞开心扉和中职学生交流，打消他们厌恶足球训练的情绪。
缺乏因材施教的教学行为。中职学生的情况是千差万别的，对于基础差，接受能力慢的学生，在安排教学时要兼顾其生理和心理特点，将课堂生活化，体育训练中由难变易，提高教学的实际效果。如观看国际国内足球比赛实况录像，足球训练活动中，教师要加强保护，多做一些辅助性练习，对部分中职学生可降低难度，男生先练习奔跑踢腿，熟练后再足球训练。女生可降低训练强度。
二、中职足球教学策略探讨
加强思想教育，重视兴趣培养。体育教师要善于观察学生的兴趣爱好，对足球训练有兴趣的中职学生，要积极加以引导。学生自愿到中职接受足球训练，就具有一定就业去向和兴趣取向。足球训练可以展示团结协作的精神，具有其他学科和别的事物所不具备的乐趣，体现充分的运动感，放大的空间感，人际交流的自由感，掌握足球训练技能，对新运动体验的满足感。
落实足球训练的基本教育要求。足球技能培养、足球赛场规范、战略战术培训、体能训练。这四部分也是中职学生足球教育的核心，属于基本教育。随着社会和经济发展，很多新的教学方式出现，比如多媒体等等，活跃了课堂，提升了中职学生学习兴趣。
改进足球技能训练方法。不断改进、创新教学方法，打破传统的封闭式足球训练模式的束缚。采用不同的教学方法，安排有利于中职学生锻炼时间、锻炼内容、场地。为中职学生创造条件，培养足球训练的兴趣爱好，形成一技之长，为终身锻炼打好基础。
加强足球赛场的规范指导。对足球赛场规范进行現场教学。比如，手触球、铲球、越位等等，教练每个犯规动作都要结合实例详细讲解，也可以通过视频媒体来观看国际国内比赛，根据比赛当中出现的违规动作，让中职学生指出犯规类型，帮助学生提高实战本领。
落实战略战术训练策略。战略战术培训，是在中职学生已经掌握基本技巧、赛场规范之后，必须进行实战培训。比如队形设计、高举高打、边路压制、控制节奏、防守反击、跑位直塞、中路传切、进攻核心等等。
三、落实体育素养教学目标
营造和谐的教学氛围。在足球训练的教学实践中，要建立新型的师生关系，营造一种平等、民主、和谐的学习氛围。教师课堂上面带微笑，启发引导，循循善诱，并运用面部表情、眼神、姿势等肢体语言，对学生的学习给予鼓励、肯定和赞许。当学生练习失败时，要给予鼓励;当学生练习成功时要及时表扬，当学生焦虑不安时要给予安慰。
加强健康教育。“健康第一”是新课标背景下足球训练的指导思想。对于足球技巧，教练要对每个动作进行分解。比如;颠球、带球、头球、过人、射门，等到学生能掌握系列技巧之后，可以开展实战课程，通过实战训练来熟悉技巧，加强技巧的应用，让学生能够学以致用。
身体健康是足球运动训练的前提条件。所谓的身体健康，就是在平时授课的时候，教给中职学生自我判断健康的方法。比如通过心跳速度来评估足球训练强度，比如如何防止运动之中伤害韧带，比如赛场出现腿脚抽筋该如何处理。心理健康是足球训练的保障。可以要求中职学生懂得一些降低心理压力的手段，这对于解决赛场紧张的意义重大。
足球运动需要的是运动员坚定意志，这是基础，团结和奉献，中职学生足球训练的思想观念。在新课改下的中职学生道德教育中，要站在面向学生树立正确的价值观的角度，思考中职学生道德教育。教师要通过不断的学习和探索，研究学生思想实际，遵循中职学生的年龄特征和认知规律，研究教材的潜在因素，构思科学的教学方案，寻找到新的教学突破点，树立起全新的道德教育观念，让学生在一个良好的氛围中获得成长。同时，教师要能够在日常教学中以平和的心态来对待教学中的每一个环节，从而使学生在中职学生就构建起较为完善的道德体系。
总之，不断改进、创新教学方法，打破传统的封闭式足球训练模式的束缚。通过思想教育、基本教育、健康教育、品德教育、社会适应能力教育，创新中职学生足球训练的方法、模式，对于培养高精尖的足球运动员都具有重要的意义。采用不同的教学方法，创造有利于中职学生成才的氛围，为中职学生创造条件，培养一定的兴趣爱好，形成一技之长，为终身发展奠基铺路。
参考文献：
[1]王小锋.浅谈足球在中职学校开展的教育意义[J].科技视界，2012（30）.
关键词：新课标;中职教育;足球;教学方法
一、教师对新课标认识不到位
应试教育的思想根深蒂固。但是应试教育并没有真正结束，划时代的“新课标”来临，但是应试教育并没有真正结束。足球是一种体育项目，更是一种运动竞技项目，有其自身的教学目标。“新课标”制定下达之后，涉及到了教师的训练方式、学生的接受方式。科学的实施足球教学，开展足球训练活动，必须理解新课标的教学要求。
思想教育严重缺位。中职学生多数对足球训练缺乏正确认识，他们认为足球训练可有可无，文化课教师不重视体育课，体育教师单枪匹马，中职学生有的怕苦怕累，有的学生认为足球训练影响文化课。体育教师认识不到位。体育教师思想上不重视足球教学，没有认真构思足球训练步骤，体育教师要带着爱，带着愉悦之情走进课堂，给学生创造一个和谐、轻松、友爱的学习环境，敞开心扉和中职学生交流，打消他们厌恶足球训练的情绪。
缺乏因材施教的教学行为。中职学生的情况是千差万别的，对于基础差，接受能力慢的学生，在安排教学时要兼顾其生理和心理特点，将课堂生活化，体育训练中由难变易，提高教学的实际效果。如观看国际国内足球比赛实况录像，足球训练活动中，教师要加强保护，多做一些辅助性练习，对部分中职学生可降低难度，男生先练习奔跑踢腿，熟练后再足球训练。女生可降低训练强度。
二、中职足球教学策略探讨
加强思想教育，重视兴趣培养。体育教师要善于观察学生的兴趣爱好，对足球训练有兴趣的中职学生，要积极加以引导。学生自愿到中职接受足球训练，就具有一定就业去向和兴趣取向。足球训练可以展示团结协作的精神，具有其他学科和别的事物所不具备的乐趣，体现充分的运动感，放大的空间感，人际交流的自由感，掌握足球训练技能，对新运动体验的满足感。
落实足球训练的基本教育要求。足球技能培养、足球赛场规范、战略战术培训、体能训练。这四部分也是中职学生足球教育的核心，属于基本教育。随着社会和经济发展，很多新的教学方式出现，比如多媒体等等，活跃了课堂，提升了中职学生学习兴趣。
改进足球技能训练方法。不断改进、创新教学方法，打破传统的封闭式足球训练模式的束缚。采用不同的教学方法，安排有利于中职学生锻炼时间、锻炼内容、场地。为中职学生创造条件，培养足球训练的兴趣爱好，形成一技之长，为终身锻炼打好基础。
加强足球赛场的规范指导。对足球赛场规范进行現场教学。比如，手触球、铲球、越位等等，教练每个犯规动作都要结合实例详细讲解，也可以通过视频媒体来观看国际国内比赛，根据比赛当中出现的违规动作，让中职学生指出犯规类型，帮助学生提高实战本领。
落实战略战术训练策略。战略战术培训，是在中职学生已经掌握基本技巧、赛场规范之后，必须进行实战培训。比如队形设计、高举高打、边路压制、控制节奏、防守反击、跑位直塞、中路传切、进攻核心等等。
三、落实体育素养教学目标
营造和谐的教学氛围。在足球训练的教学实践中，要建立新型的师生关系，营造一种平等、民主、和谐的学习氛围。教师课堂上面带微笑，启发引导，循循善诱，并运用面部表情、眼神、姿势等肢体语言，对学生的学习给予鼓励、肯定和赞许。当学生练习失败时，要给予鼓励;当学生练习成功时要及时表扬，当学生焦虑不安时要给予安慰。
加强健康教育。“健康第一”是新课标背景下足球训练的指导思想。对于足球技巧，教练要对每个动作进行分解。比如;颠球、带球、头球、过人、射门，等到学生能掌握系列技巧之后，可以开展实战课程，通过实战训练来熟悉技巧，加强技巧的应用，让学生能够学以致用。
身体健康是足球运动训练的前提条件。所谓的身体健康，就是在平时授课的时候，教给中职学生自我判断健康的方法。比如通过心跳速度来评估足球训练强度，比如如何防止运动之中伤害韧带，比如赛场出现腿脚抽筋该如何处理。心理健康是足球训练的保障。可以要求中职学生懂得一些降低心理压力的手段，这对于解决赛场紧张的意义重大。
足球运动需要的是运动员坚定意志，这是基础，团结和奉献，中职学生足球训练的思想观念。在新课改下的中职学生道德教育中，要站在面向学生树立正确的价值观的角度，思考中职学生道德教育。教师要通过不断的学习和探索，研究学生思想实际，遵循中职学生的年龄特征和认知规律，研究教材的潜在因素，构思科学的教学方案，寻找到新的教学突破点，树立起全新的道德教育观念，让学生在一个良好的氛围中获得成长。同时，教师要能够在日常教学中以平和的心态来对待教学中的每一个环节，从而使学生在中职学生就构建起较为完善的道德体系。
总之，不断改进、创新教学方法，打破传统的封闭式足球训练模式的束缚。通过思想教育、基本教育、健康教育、品德教育、社会适应能力教育，创新中职学生足球训练的方法、模式，对于培养高精尖的足球运动员都具有重要的意义。采用不同的教学方法，创造有利于中职学生成才的氛围，为中职学生创造条件，培养一定的兴趣爱好，形成一技之长，为终身发展奠基铺路。
参考文献：
[1]王小锋.浅谈足球在中职学校开展的教育意义[J].科技视界，2012（30）.