文章以基于核心素养的小学道德与法治课堂教学为研究对象，围绕如何在课堂教学中进行核心素养的培养，从多角度入手，提出了一些针对性教学策略，比如兴趣是学生参与学习、实现核心素
阅读对孩子阅读兴趣、习惯的形成有直接的影响，能帮助孩子启蒙阅读意识，养成良好、持久的阅读兴趣和习惯，这是终身学习的重要条件。目前，部分小学低年级儿童存在不爱阅读、不会阅
文章运用 CiteSpace 可视化分析工具，对中国知网 2006—2019 近十五年我国农村学前教育领域的相关文献进行分析。
幼儿园的区域活动是幼儿园目前普遍采取的一种教育活动形式，教师可以在成熟的区域模式中树立孩子自主学习的美好意识，在理想的区域流程中培养孩子自主学习的良好习惯，在流畅的区
幼儿在入园的初级阶段，难免会存在一定的问题，所以对幼儿的入园适应性培训，是必不可少的一项教育环节。教育工作者需要对这方面的问题重视起来，提升幼儿入园的适应性。文章主要介
中国学生发展核心素养的提出，为当前实践素质教育提供了具体的方向和指标。文章结合叶圣陶的“教是为了不教”教育思想对核心素养进行了个性化的解读。
玫瑰中富含黄酮,其抗氧化作用可以阻止细胞的退化、衰老和癌症的发生。基于玫瑰花中黄酮的强大功效,采用有机溶剂浸润的方法,从丰花玫瑰的花冠茶中提取了黄酮。通过单因素控制法优化得到了黄酮最佳提取工艺:花渣中加入40%乙醇,体积为花渣质量的100倍,在65℃条件下,浸润1 h后可以获得丰花玫瑰最大黄酮提取率5.50%±0.20%,为玫瑰黄酮的工业化生产奠定基础,对玫瑰花资源的开发利用提供依据。
学业自我概念作为自我概念的重要组成部分，对以学业为重的高中生而言非常重要。良好的学业自我概念有助于高中生培养健全的人格，有助于提高个体自我教育和发展的能力。但是当前