【摘 要】
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目的 探讨技能大赛引领下的实训室开放式管理联合翻转课堂在高职护理专业实训课中的应用效果.方法 以基础护理学课程为例,随机抽取2019级高职护理专业两个班进行研究.一个班为对照组,采用常规教学法,教师讲解、示教,学生分组训练,教师巡回指导;另一个班为实验组,采用实训室开放式管理联合翻转课堂教学模式.比较两组操作成绩和课堂教学满意度,并调查实验组对实训室开放式管理联合翻转课堂教学模式的认知情况.结果 两组操作成绩差异有统计学意义(P<0.01),实验组高于对照组;两组课堂教学满意度差异也有统计学意义(P<0.
【机 构】
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襄阳职业技术学院,湖北 襄阳 441021
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目的 探讨技能大赛引领下的实训室开放式管理联合翻转课堂在高职护理专业实训课中的应用效果.方法 以基础护理学课程为例,随机抽取2019级高职护理专业两个班进行研究.一个班为对照组,采用常规教学法,教师讲解、示教,学生分组训练,教师巡回指导;另一个班为实验组,采用实训室开放式管理联合翻转课堂教学模式.比较两组操作成绩和课堂教学满意度,并调查实验组对实训室开放式管理联合翻转课堂教学模式的认知情况.结果 两组操作成绩差异有统计学意义(P<0.01),实验组高于对照组;两组课堂教学满意度差异也有统计学意义(P<0.05),实验组高于对照组;实验组70％以上的学生认为实训室开放式管理联合翻转课堂教学模式可以提高自主学习能力、分析问题和解决问题能力、团队合作能力等.结论 以技能大赛为引领的实训室开放式管理联合翻转课堂应用于高职护理专业实训课,有利于提高学生的操作技能,提升综合素质,受到学生的欢迎,同时也为学校选拔选手参加技能大赛打下良好基础.
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