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<正>北师大版第七册"商不变的规律"是一节典型课,具有一定的可开发性和再创性。那么,教师该如何创造性地使用教材,开发教材?在教学时我尝试着用"猜想验证法"激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们积极地参与到教学全过程中来,通过自己的思维活动和动手操作来掌握知识,收获思想。
引导学生合理地猜想和验证——“商不变的规律”教学设计与反思
【摘 要】
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<正>北师大版第七册"商不变的规律"是一节典型课,具有一定的可开发性和再创性。那么,教师该如何创造性地使用教材,开发教材?在教学时我尝试着用"猜想验证法"激发学生的学习动
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区实验小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2011年09期
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