“生本”共“师本”一色——以读后感教学为例

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yangying_han

【摘要】

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生本课堂,在强调学生自主的同时,也不能忽视了教师的引领。本文基于新课程视野,既审视了目前生本课堂所存在的程序化、机械化、线性化等不足,也以读后感教学为例,从"有话好说

【作者】

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赵敏芳

【机构】

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江苏无锡市连元街小学

【出处】

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小学教学研究

【发表日期】

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2017年04期

【关键词】

：

师本生本读后感

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生本课堂,在强调学生自主的同时,也不能忽视了教师的引领。本文基于新课程视野,既审视了目前生本课堂所存在的程序化、机械化、线性化等不足,也以读后感教学为例,从"有话好说""有画好选""有数好测""有段好玩"等角度论证了"师本"之重要。只有师生同时在场,才能寻求到"‘生本’共‘师本’一色"之境界,小学语文生本课堂亦能实现真正的"突围"。

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