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建构新型的教学模式时往往容易产生认识上的偏差.我们应从实践和理论关系、普遍性和特殊性关系、认识发展规律以及现象和本质、内容和形式关系等维度,对教学模式的产生、发展及运用进行哲学层面的思考与辨误.
基于教学模式的哲学思辨
【摘 要】
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建构新型的教学模式时往往容易产生认识上的偏差.我们应从实践和理论关系、普遍性和特殊性关系、认识发展规律以及现象和本质、内容和形式关系等维度,对教学模式的产生、发展
【机 构】
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江苏省淮安市楚州中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2010年12期
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