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人本主义教学观认为：学生是有思想、有感情、有独立人格的个体，是有主观能动性的个体，是不断发展和进步的个体。高中生相对于初中生来说，独立学习的能力较强，自我表现的意识发展较快，他们具有较强的独立性和成熟感，渴望自己的能力得到同学和老师的承认。所以，我们在教学中如能顺应学生的这一心理特点，把学生视为教学活动的起点和归宿，在教学中渗透人性化理念，则有利于学生的和谐全面发展。