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对标《教学质量国家标准》,依据OBE的教育教学理念,构建了学前教育专业“培养目标”“毕业要求”“课程体系”与“持续改进”。将毕业要求分解出了25个含义明确的指标点,以方便教学,解决了如何培养学生能力的难题。
基于教学质量国家标准与OBE理念构建应用型本科学前教育专业培养模式探索
【摘 要】
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对标《教学质量国家标准》,依据OBE的教育教学理念,构建了学前教育专业“培养目标”“毕业要求”“课程体系”与“持续改进”。将毕业要求分解出了25个含义明确的指标点,以方
【机 构】
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桂林理工大学博文管理学院,桂林电子科技大学材料科学与工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年34期
【基金项目】
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2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“工程认证引领材料科学与工程专业从‘形似’到‘神似’的探索与实践”(2019JGA170)
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