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师资问题是影响融合教育推进成效的关键性因素。同安区作为国家特殊教育改革实验区随班就读实验点之一，通过分类施策，推进教师队伍建设，形成了巡回指导教师、资源教师和随班就读教师等三个高素质的融合教师团队。
分类施策,精心打造融合教育三个团队
【摘 要】
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师资问题是影响融合教育推进成效的关键性因素。同安区作为国家特殊教育改革实验区随班就读实验点之一，通过分类施策，推进教师队伍建设，形成了巡回指导教师、资源教师和随班就读
【机 构】
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福建省厦门市同安区特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2018年5期
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