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一、困惑和现状新课程标准提高了对英语写作的要求,突出对谋篇布局、遣词造句、情感表达的要求。但是写作教学在外语教学中存在着严重的滞后现象,在高三英语教学时间紧、内容多、任务重的情况下,如何有效地进行写作教学,提高学生的写作能力,成为英语教师面临的重大问题。
重内容 重话题 重过程——高三英语写作有效输出之探索
【摘 要】
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一、困惑和现状新课程标准提高了对英语写作的要求,突出对谋篇布局、遣词造句、情感表达的要求。但是写作教学在外语教学中存在着严重的滞后现象,在高三英语教学时间紧、内容
【机 构】
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浙江绍关市第一中学分校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2011年31期
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