【摘 要】
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2021年7月，联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界银行、经济合作与发展组织联合发布了报告《接下来怎么做？教育复苏经验：新冠肺炎疫情期间世界各地教育部的调查结果》。该报告采取质性与量化的混合研究方法，对143个国家为期3轮的调查结果进行分析，呈现了疫情给全球基础教育系统带来的风险与挑战，以及各国在疫情期间针对学生的学习损失、教学安排、学业评估、考试、远程教学、教师的专业支持、复课后的学校管理、
【基金项目】
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全国教育科学规划2021年度国家重点课题“服务全民终身学习视域下社区教育体系研究”（编号：AKA210019）；
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2021年7月，联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界银行、经济合作与发展组织联合发布了报告《接下来怎么做？教育复苏经验：新冠肺炎疫情期间世界各地教育部的调查结果》。该报告采取质性与量化的混合研究方法，对143个国家为期3轮的调查结果进行分析，呈现了疫情给全球基础教育系统带来的风险与挑战，以及各国在疫情期间针对学生的学习损失、教学安排、学业评估、考试、远程教学、教师的专业支持、复课后的学校管理、教育经费所采取的应对政策与措施。疫情防控常态化背景下，中国基础教育系统可参考其他国家经验，从构建高质量的数字教育生态系统，重新界定教与学，持续提升教师信息素养培训，加大基础教育财政投入、支持学习困难学生等方面进行应对。
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＜正＞一、前言当前，在各行各业飞速发展的同时，也带来了能源大幅度消耗的问题，人们赖以生存的自然环境遭受了一定的破坏，气候变暖问题更是引起了世界各国的关注。站在这一背景下，低碳经济走进人们的视野，同时更加关注建筑业的节能减排问题，应运而生的是低碳经济背景下的绿色建筑。对这一问题进行分析是响应我国所提出的低碳经济号召的体现，能够有效推进建筑行业积极参与节能减排活动，提升经济效益，实现可持续发展。低碳经
青春期对每个人来说都是难以忘怀的,它承载着情窦初开的悸动也包含了面对成长的压力,无论欢笑还是眼泪那都是人生最宝贵的回忆。但以青少年为题材的纪录片却一直处于人物纪录片的边缘位置,大多数创作者们对于青少年群体的关注还是停留在叛逆少年、留守儿童这样比较常见的话题上,人们对于青少年身心发展没有一个清晰的认知,纪录片中的青少年形象也非常成人化、公式化。纪录片作为最贴近现实的艺术形式之一,承担着展示社会面貌,
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