论文部分内容阅读
温家宝：迫切需要把教育从高考指挥棒下解放
9月7日，全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝指出，义务教育发展不均衡问题短期内还难以根本消除，但我们推进教育均衡发展的目标不能动摇。要大力推进义务教育学校标准化建设。要保证学校的师资配备和基础设施、教学设施、图书资料等配置基本达标，逐步实现同一区域不同学校软硬件配置基本无差异。要适应城市化、信息化的新形势，调整完善学校布局，逐步解决一些地方中小学“大班额”和“超级大校”的问题。
温家宝说，教育的根本目的，是促进人的自由全面发展，培养经济社会发展需要的各类人才。当前迫切需要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来，解放学生、解放教师、解放学校。各阶段教育都要遵循学生身心发展规律，合理设置课程和课程标准，切实解决课程和作业偏多、偏深、偏难问题，减轻学生课业负担和学习压力，让学生有更多时间锻炼身体、参加社会活动、发展个人兴趣爱好。当前考试分数和升学率几乎成了评价学生、教师和学校的唯一标准，不仅学生压力大，教师和学校的压力也很大。必须加快建立科学的、多元化的教育评价体系。只有把学生、教师和学校从应试教育中解脱出来，教育事业发展才能有更广阔的天地。（2012年09月10日《北京晨报》）
南科大将考察学生批判能力 选英文原版教材
9月，“转正”后的南方科技大学招收的首批188名新生正式步入课堂，开启不一样的大学生活。这批学生是通过高考成绩占60%、自主能力测试占30%、平时成绩占10%的“631”式考核方式给“领”进校门的，这种全国独一无二的综合评价模式，在中国高等教育改革史上留下浓墨重彩的一笔，引发社会对中国教育改革的思考。
朱清时：我们将培养创新型人才的根本理念真正融入到此次自主招生中来，设计出一套测试学生创新素质的复试方法。什么样的人才称得上是创新型人才？我认为应该具备5项能力：一是独立思考的能力，需要有跳出常规的批判精神，此外，还需有想象力、洞察力、记忆力和注意力，只有具备这些素质的人才才有能力经常产生新的思想，而创新的核心恰恰是新思想。
在各地招生时，我们受到学生和社会的热烈欢迎，最后招到188个十分优秀的学生。遗憾之处首先在于自主能力测试出题很匆忙，只测试了学生的4个能力，即想象力、洞察力、记忆力和注意力，没有对学生的独立思考能力、批判能力、人文素质等进行测试，我想我们下次的自主能力测试一定会把这些内容加进去。
去年教改实验班的学生必修课、选修课加起来一共有13门，本来选修课程是供学有余力的学生个性选择，但很多同学不愿意落下任何一门课程，一学期要上十几本课程，造成课业压力沉重。今年，在此基础上，2012级新生的课程设置会有所调整，只开设了8门主修课，包括高等数学，物理、物理实验、化学原理，国学经典，英语、体育等。考虑到刚步入大学，很多学生还不了解自己的个性与特长，所以，初步安排在第二学期之后才开设选修课供他们选择，使课程结构更加合理，学生不会有太大的学业压力，又可以专心学习感兴趣的学科专业。（2012年9月03日 《深圳特区报》）
美野鸡大学特供中留学生 与“精英”渐行渐远
据有关部门日前公布的全国性报告显示，2009/2010学年度，全美各大学来自中国的留学生人数接近13万，比10年前的留学生人数增加了10多万，占到了全美留学生的18％。此前印度留美学生输出一直高居全球各国之冠，2010年印度学生占全美留学生的15％，达到10.3万人。中国首次超过印度，成为美国第一大生源国。
从去年的录取情况看，美国前50名学校以及一些热门专业，如金融工程、计算机、教育专业等，已经在无形中提高了招生条件，学校对专业背景的要求比以前更高。那么中国年增30％的大批留学生都流向了哪里？有专家指出，中国留学生不仅遍布那些知名大学，同时也出现在不少偏远的大学。“物以稀为贵”的古训永远有效，随着留美大军的日益壮大，海归与精英的距离越来越大，相当一部分海归成为“海待”。
中国数位名人的学历风波后，野鸡大学就为国人所熟悉。野鸡大学就是一个“文凭”工厂，学生们不需要付出什么努力，就能拿到一个“文凭”，但是，它没有任何含金量。根据最新资料，全球有691所野鸡大学，美国占了快一半。
在中国，不少干部高管是野鸡大学的顾客。而留学生也有很多。有人是确实很懒就想混个文凭。但是为数不少的留学生是被黑心中介给骗去的。这类中介一般都没有正规资质，但是却精于骗人。他们甚至会收取高额的费用，然后再从中抽一部分给学生，告诉他们，这是“奖学金”。事实上“羊毛出在羊身上”。根据《经济学人》杂志的报道，今年7月3日，一名前教育部官员因涉嫌诈骗想要赴美深造的学生，在北京受审。他同另外4人被控伪造一所根本不存在的美国大学，起名“国家大学”。
可见，尽管野鸡大学早就人人喊打，但是上当受骗的还是不少。而要规避这一风险，一要找有资质的中介，二不能听风就是雨，要自己去核实下，比如著名的斯坦福大学是在美国加利福尼亚州，可有人在佛罗里达州和德克萨斯州也注册了“斯坦福大学”，这就是纯粹的“贴牌”野鸡大学了。（2012年9月10日腾讯教育）
我国将逐步打破教师资格终身制 或需5年考核1次
从今年开始，上海中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制，或改为每五年注册一次。继医师上岗资格证取消终身，教师也不再是“铁饭碗”，考核不合格就“下岗”。
上海市教委人事处处长周景泰透露了上海在教师队伍建设方面进行的一系列重大改革。其中最重要的内容之一，就是教师资格首次注册后不再是终身制，或改为定期的每五年注册一次，中小学教师只有连续注册五次，即任职25年以上，才可免注册。周景泰称，教师不再是“铁饭碗”，如果考核不合格，将退出教师岗位。
目前，上海的教师队伍建设处在全国前列，基本与国际教师教育与管理趋势相呼应。教师培养实现了大学化，教师来源趋于多样，职前职后培训贯通衔接，全国首创的见习教师规范化培训也逐步展开。
除了上海已经出台举措取消终身制外，北京、甘肃、广西等地也将有类似的动作。
去年教育部师范教育司有关负责人曾表示，对于所有在岗教师都要接受每五年一次的定期注册考核。考核内容包括师德、业务考核以及教学工作量考核，师德将作为首要条件，实行一票否决。把师德表现作为教师资格认定和定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要内容，建立健全师德建设的激励和约束机制。如果无法通过注册考核，相关教师将不再继续获得教师资格。(2012年09月10日《新京报》)
9月7日，全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝指出，义务教育发展不均衡问题短期内还难以根本消除，但我们推进教育均衡发展的目标不能动摇。要大力推进义务教育学校标准化建设。要保证学校的师资配备和基础设施、教学设施、图书资料等配置基本达标，逐步实现同一区域不同学校软硬件配置基本无差异。要适应城市化、信息化的新形势，调整完善学校布局，逐步解决一些地方中小学“大班额”和“超级大校”的问题。
温家宝说，教育的根本目的，是促进人的自由全面发展，培养经济社会发展需要的各类人才。当前迫切需要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来，解放学生、解放教师、解放学校。各阶段教育都要遵循学生身心发展规律，合理设置课程和课程标准，切实解决课程和作业偏多、偏深、偏难问题，减轻学生课业负担和学习压力，让学生有更多时间锻炼身体、参加社会活动、发展个人兴趣爱好。当前考试分数和升学率几乎成了评价学生、教师和学校的唯一标准，不仅学生压力大，教师和学校的压力也很大。必须加快建立科学的、多元化的教育评价体系。只有把学生、教师和学校从应试教育中解脱出来，教育事业发展才能有更广阔的天地。（2012年09月10日《北京晨报》）
南科大将考察学生批判能力 选英文原版教材
9月，“转正”后的南方科技大学招收的首批188名新生正式步入课堂，开启不一样的大学生活。这批学生是通过高考成绩占60%、自主能力测试占30%、平时成绩占10%的“631”式考核方式给“领”进校门的，这种全国独一无二的综合评价模式，在中国高等教育改革史上留下浓墨重彩的一笔，引发社会对中国教育改革的思考。
朱清时：我们将培养创新型人才的根本理念真正融入到此次自主招生中来，设计出一套测试学生创新素质的复试方法。什么样的人才称得上是创新型人才？我认为应该具备5项能力：一是独立思考的能力，需要有跳出常规的批判精神，此外，还需有想象力、洞察力、记忆力和注意力，只有具备这些素质的人才才有能力经常产生新的思想，而创新的核心恰恰是新思想。
在各地招生时，我们受到学生和社会的热烈欢迎，最后招到188个十分优秀的学生。遗憾之处首先在于自主能力测试出题很匆忙，只测试了学生的4个能力，即想象力、洞察力、记忆力和注意力，没有对学生的独立思考能力、批判能力、人文素质等进行测试，我想我们下次的自主能力测试一定会把这些内容加进去。
去年教改实验班的学生必修课、选修课加起来一共有13门，本来选修课程是供学有余力的学生个性选择，但很多同学不愿意落下任何一门课程，一学期要上十几本课程，造成课业压力沉重。今年，在此基础上，2012级新生的课程设置会有所调整，只开设了8门主修课，包括高等数学，物理、物理实验、化学原理，国学经典，英语、体育等。考虑到刚步入大学，很多学生还不了解自己的个性与特长，所以，初步安排在第二学期之后才开设选修课供他们选择，使课程结构更加合理，学生不会有太大的学业压力，又可以专心学习感兴趣的学科专业。（2012年9月03日 《深圳特区报》）
美野鸡大学特供中留学生 与“精英”渐行渐远
据有关部门日前公布的全国性报告显示，2009/2010学年度，全美各大学来自中国的留学生人数接近13万，比10年前的留学生人数增加了10多万，占到了全美留学生的18％。此前印度留美学生输出一直高居全球各国之冠，2010年印度学生占全美留学生的15％，达到10.3万人。中国首次超过印度，成为美国第一大生源国。
从去年的录取情况看，美国前50名学校以及一些热门专业，如金融工程、计算机、教育专业等，已经在无形中提高了招生条件，学校对专业背景的要求比以前更高。那么中国年增30％的大批留学生都流向了哪里？有专家指出，中国留学生不仅遍布那些知名大学，同时也出现在不少偏远的大学。“物以稀为贵”的古训永远有效，随着留美大军的日益壮大，海归与精英的距离越来越大，相当一部分海归成为“海待”。
中国数位名人的学历风波后，野鸡大学就为国人所熟悉。野鸡大学就是一个“文凭”工厂，学生们不需要付出什么努力，就能拿到一个“文凭”，但是，它没有任何含金量。根据最新资料，全球有691所野鸡大学，美国占了快一半。
在中国，不少干部高管是野鸡大学的顾客。而留学生也有很多。有人是确实很懒就想混个文凭。但是为数不少的留学生是被黑心中介给骗去的。这类中介一般都没有正规资质，但是却精于骗人。他们甚至会收取高额的费用，然后再从中抽一部分给学生，告诉他们，这是“奖学金”。事实上“羊毛出在羊身上”。根据《经济学人》杂志的报道，今年7月3日，一名前教育部官员因涉嫌诈骗想要赴美深造的学生，在北京受审。他同另外4人被控伪造一所根本不存在的美国大学，起名“国家大学”。
可见，尽管野鸡大学早就人人喊打，但是上当受骗的还是不少。而要规避这一风险，一要找有资质的中介，二不能听风就是雨，要自己去核实下，比如著名的斯坦福大学是在美国加利福尼亚州，可有人在佛罗里达州和德克萨斯州也注册了“斯坦福大学”，这就是纯粹的“贴牌”野鸡大学了。（2012年9月10日腾讯教育）
我国将逐步打破教师资格终身制 或需5年考核1次
从今年开始，上海中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制，或改为每五年注册一次。继医师上岗资格证取消终身，教师也不再是“铁饭碗”，考核不合格就“下岗”。
上海市教委人事处处长周景泰透露了上海在教师队伍建设方面进行的一系列重大改革。其中最重要的内容之一，就是教师资格首次注册后不再是终身制，或改为定期的每五年注册一次，中小学教师只有连续注册五次，即任职25年以上，才可免注册。周景泰称，教师不再是“铁饭碗”，如果考核不合格，将退出教师岗位。
目前，上海的教师队伍建设处在全国前列，基本与国际教师教育与管理趋势相呼应。教师培养实现了大学化，教师来源趋于多样，职前职后培训贯通衔接，全国首创的见习教师规范化培训也逐步展开。
除了上海已经出台举措取消终身制外，北京、甘肃、广西等地也将有类似的动作。
去年教育部师范教育司有关负责人曾表示，对于所有在岗教师都要接受每五年一次的定期注册考核。考核内容包括师德、业务考核以及教学工作量考核，师德将作为首要条件，实行一票否决。把师德表现作为教师资格认定和定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要内容，建立健全师德建设的激励和约束机制。如果无法通过注册考核，相关教师将不再继续获得教师资格。(2012年09月10日《新京报》)