【摘 要】
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传统的高中生物试卷讲评课多采用“满堂灌”的模式，难以发挥学生的主体作用，课堂教学效率较低。在高中生物试卷讲评课上运用SK试卷分析技术，不仅能在课堂上发挥学生的主体作用，还有利于学生对试卷的总结，提高学习效率。通过实例从课前准备、课堂教学和课后巩固三个方面，提出SK试卷分析技术在高中生物试卷讲评课上的运用策略。
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传统的高中生物试卷讲评课多采用“满堂灌”的模式，难以发挥学生的主体作用，课堂教学效率较低。在高中生物试卷讲评课上运用SK试卷分析技术，不仅能在课堂上发挥学生的主体作用，还有利于学生对试卷的总结，提高学习效率。通过实例从课前准备、课堂教学和课后巩固三个方面，提出SK试卷分析技术在高中生物试卷讲评课上的运用策略。
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