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数学对于小学生实践和创新素养的提升有着重要引导作用,而数学思维则对中小学生实践和创新素养提升起着关键的决定性作用.本文阐述了本人近年来在小学数学教学中如何发挥“三思维”(联想思维、求异思维、求同思维)协调同启作用,从而促进学生实践和创新素养提升的相关经验.
发挥“三思维”协调同启作用,促进学生实践和创新素养提升
【摘 要】
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数学对于小学生实践和创新素养的提升有着重要引导作用,而数学思维则对中小学生实践和创新素养提升起着关键的决定性作用.本文阐述了本人近年来在小学数学教学中如何发挥“三
【机 构】
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桃源县架桥镇中学,湖南 常德,415700
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年33期
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