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本文通过分析体育核心素养的相关概念以及《基础教育课程纲要》针对学生学业的评价要求,提出了绝对评价与相对评价相结合、依托表现标准设计评价形式、设计组合练习完善评价形式等具体可行的评价策略。
基于体育学科核心素养的学生学业评价设计
【摘 要】
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本文通过分析体育核心素养的相关概念以及《基础教育课程纲要》针对学生学业的评价要求,提出了绝对评价与相对评价相结合、依托表现标准设计评价形式、设计组合练习完善评价
【机 构】
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绍兴市柯桥区实验中学
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2018年10期
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