多途径构建语文个性教学课堂

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语文教学应该重视“工具性”和“人文性”的统一。周敦颐在《通书·文辞》中说:“文所以载道也。”在语文教学中,我们应注意“文”(知识能力),更应重视“道”(情感、态度与价值观)。所谓良好的个性,指的是独立的思想、坚韧的毅力以及与人为善的态度。基于这一认识,我以为,利用多种教学途径使文道结合,形成学生良好的个性,应该是语文教师要努力做到的。
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