论文部分内容阅读
什么是爱呢？我想起了一对师生的对话。
爱是什么？
爱在这里。（指着心）
爱就是花的香味吗？
不是。
爱是不是太阳？是太阳吗？
爱是不是太阳？
爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。
很多人知道，这是美国盲人女作家海伦凯勒和她的老师安妮莎莉文的一段对话。海伦是一个又盲又聋，极其自尊和敏感的女孩。在一般人看来，她性情乖张，暴躁易怒。但是安妮老师却用真诚而细腻的爱心引导他走出黑暗，教给她大睁着一双灵魂的眼睛观察世界，体验生活，并且最终考上了哈佛大学，掌握了五种文字，成为了世界知名的作家，她的自传体著作《生活的故事》被认为是“世界文学史上无与伦比的杰作”。 美国著名作家马克·吐温甚至评价说，十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；另一个就是海伦·凯勒。我们有理由说，因为一个普通教师的关爱，这个严重残疾的女孩超越了生命本身的局限，创造了自己人生的奇迹。而另一方面，也因为海伦的成功，安妮老师的名字传遍了全世界，成为了教育成功的典范。
世纪老祖母冰心曾说过：“爱是教育的基础，也是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”也有人把师爱捧到了更高的位置，说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。但是作为一名普通教师，我觉得师爱并不那么遥远和艰难。师爱更多的流淌在一个个平凡的日子里，迎着朝阳细心地晨检是爱，早操时默默地陪伴是爱，上课时期待的眼神是爱，作业上红红的评语是爱，班会上严格的要求是爱，放学时殷殷的嘱咐也是爱。师爱并不等同于溺爱，这爱也许是不发脾气，是不告状，是不体罚，是不抹杀，不伤害，更是不抛弃不放弃，但绝不是抱在怀里似的纵容和袒护。犯错时委婉的提醒，因为宽容，学生逐渐会培养起自省自责的意识；退步时恳切的忠告，因为关注和鼓励，待进的学生会更加努力。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是魔法，可以点石成金。我所带的这一级学生中，就有这样的例子：2011年刚带了一班新生，和我搭档的老师就问我说：“听说西关小学的杨正正分你们班了？”我查查名单，果然有个杨正正，语文32分，数学8分，英语12分。“他呀，是有名的‘杨歪歪’。一直和我儿子一个班，上课不听讲，下课不做作业，考试每次都把后门不说。还顶撞老师，旷课、上网、玩赌、打群架。咱们班有了他，可真是摊上事儿了！”在开学第一天，新生作了自我介绍之后，建立班委会的过程中，我特意安排他担任星期一的值日班长。我还告诉他：“从你的名字我能猜出你一定是一个充满正气的人，我们班需要你给大家创建一个积极上进的星期一。”以后的日子里，他工作尽职尽责，学习也尽心尽力，丝毫看不出有什么劣迹，中期考试的时候还考到了班上31名的好成绩，成了受到学校表彰奖励的进步学生。连以前对他心怀偏见的老师都诧异地说一个学生要学好原来可以这么快。家长会的时候，我把他树立成了进步学生的典型，在所有家长面前表扬他，他妈妈激动的当场就哭了。试想一下，如果没有对他的平等的爱，他怎么会成为我们班的骄傲呢？
人与人之间的感情，常常会是双向的。教师的爱，也不会全是单方面的付出。当代的教育专家孙云晓提出了教育应该以爱育爱的观点，其实生活的规律也是“种瓜得瓜，种豆得豆”， “野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这同样也是教育的真理。如果你能种下温暖的爱，那必然会收获甜蜜和幸福。爱是心底流淌的清泉，他会默默的滋润孩子们的心灵。学生“亲其师”，才会“信其道” 。因为真诚的爱学生，孩子们就会尊重老师，小小的心灵也会体谅老师，爱老师。因为爱老师，他们会最大限度的调整自己，约束自己，并且回报爱。上课前积极地准备，课堂上认真的听课，偶遇时腼腆的问候，过节时真诚的祝福，讲桌上的一朵花，一张卡片的小小惊喜那不都是孩子们纯洁的爱的回报吗？至今我还清楚地记得，05年我去永和初中支教，期间很少回家。有一次偶然回家，邻居交给我一小瓶花椒油和一小包花椒，说是有个农村姑娘在我家门前等了好久，最后托他把这点东西交给我。我无法想象，小小的孩子稚嫩的小手如何在烈日下在长满刺的花椒树上艰难的采摘花椒，可是我知道，那是因为他们的心中也盈满了对老师浓浓的爱呀！当我们的教育生活中充满了爱，我们的教室就会变得格外温馨，每一节课、每一页作业、每一个游戏、每一次活动都会变成孩子们的享受，浮躁的的心才会逐渐平和，叛逆的思想也会逐渐消融，网络游戏、玄幻小说、拉帮结派也就会渐渐的失去吸引力，那么所有辛苦的付出爱的日子都会变得轻松愉悦，阳光灿烂。
爱产生责任，责任也是爱的另一种表现形式。没有责任感的爱就像池塘里的浮萍，没有根，随时可能漂移。爱学生，就会时时处处为学生着想。不利于学生的事不会做，不利于学生学习成长的事不会干。有了责任心的老师，晨检一定是仔细的，备课一定是扎实的，上课一定是认真的，作业批改一定是慎重的，复习也一定是有的放矢的，对待每一个学生也一定会关心备至，一视同仁。遇到困难了，鼎力相助；遇到坎坷了，安慰鼓励，甚至遇到危险了挺身而出。不是吗，在08年的汶川地震中，张米亚老师用他的“一对翅膀”，护卫着两名学生安全脱险。因紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员最后不得不含泪将之锯掉，救出孩子。无独有偶，德阳市东汽中学教师谭千秋让校友们“永远记住的姿势”是“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”。 2012年8月20日，黑龙江省佳木斯中学女教师张莉在发生车祸的瞬间推开了学生，自己却永远地失去了美丽的双腿，但也正因为如此，他才被大家誉为“中国最美女教师”。爱是一种责任，是一种不能放弃的责任，如果放弃责任，也就是放弃爱。如果你在危机的关头放其爱，放弃责，那么你就是懦夫，不懂得如何去爱，也不配得到爱。同样是汶川地震，面对突如其来的灾难，臭名昭著的范跑跑卻在地震发生的那一刻丢下了学生，选择一个人抱头鼠串，引来的是道德的批判和公众的谴责。
榜样的力量是无穷的，当教师勇于承担责任的时候学生也会见样学样。作为班级的一个分子，他们会觉得自己就是班级的小小主人，他们稚嫩的肩膀也会扛起属于自己的责任来——当学生有安心读书好好学习的责任，当值日生有搞好卫生做好监督的责任，当课代表有收好作业做好师生联系的责任，当文体委员有丰富班级文化生活的责任。哪个同学掉队了，我们一起帮；哪个孩子犯错了，我们一起扶，我们的班级就是我们师生用爱和责任营造起的的另一个家。如此种种，当我们每个师生勇敢的承担起自己的责任，心往一处想，劲往一处使，那么何愁我们的纪律不好，卫生不洁，成绩不优！
作为老师决不能没有爱心，爱心的沦丧必然导致责任感的丢失，而爱与责任的双重堕落只会造成个人、社会、国家的无穷祸害。亲爱的朋友们，让我们以爱为舟以责任作帆，相信我们必将横渡茫茫沧海，创造像海伦凯勒一样的奇迹！带着爱和责任出发吧，请相信有爱就有责任，有爱就有一切！
爱是什么？
爱在这里。（指着心）
爱就是花的香味吗？
不是。
爱是不是太阳？是太阳吗？
爱是不是太阳？
爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。
很多人知道，这是美国盲人女作家海伦凯勒和她的老师安妮莎莉文的一段对话。海伦是一个又盲又聋，极其自尊和敏感的女孩。在一般人看来，她性情乖张，暴躁易怒。但是安妮老师却用真诚而细腻的爱心引导他走出黑暗，教给她大睁着一双灵魂的眼睛观察世界，体验生活，并且最终考上了哈佛大学，掌握了五种文字，成为了世界知名的作家，她的自传体著作《生活的故事》被认为是“世界文学史上无与伦比的杰作”。 美国著名作家马克·吐温甚至评价说，十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；另一个就是海伦·凯勒。我们有理由说，因为一个普通教师的关爱，这个严重残疾的女孩超越了生命本身的局限，创造了自己人生的奇迹。而另一方面，也因为海伦的成功，安妮老师的名字传遍了全世界，成为了教育成功的典范。
世纪老祖母冰心曾说过：“爱是教育的基础，也是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”也有人把师爱捧到了更高的位置，说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。但是作为一名普通教师，我觉得师爱并不那么遥远和艰难。师爱更多的流淌在一个个平凡的日子里，迎着朝阳细心地晨检是爱，早操时默默地陪伴是爱，上课时期待的眼神是爱，作业上红红的评语是爱，班会上严格的要求是爱，放学时殷殷的嘱咐也是爱。师爱并不等同于溺爱，这爱也许是不发脾气，是不告状，是不体罚，是不抹杀，不伤害，更是不抛弃不放弃，但绝不是抱在怀里似的纵容和袒护。犯错时委婉的提醒，因为宽容，学生逐渐会培养起自省自责的意识；退步时恳切的忠告，因为关注和鼓励，待进的学生会更加努力。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是魔法，可以点石成金。我所带的这一级学生中，就有这样的例子：2011年刚带了一班新生，和我搭档的老师就问我说：“听说西关小学的杨正正分你们班了？”我查查名单，果然有个杨正正，语文32分，数学8分，英语12分。“他呀，是有名的‘杨歪歪’。一直和我儿子一个班，上课不听讲，下课不做作业，考试每次都把后门不说。还顶撞老师，旷课、上网、玩赌、打群架。咱们班有了他，可真是摊上事儿了！”在开学第一天，新生作了自我介绍之后，建立班委会的过程中，我特意安排他担任星期一的值日班长。我还告诉他：“从你的名字我能猜出你一定是一个充满正气的人，我们班需要你给大家创建一个积极上进的星期一。”以后的日子里，他工作尽职尽责，学习也尽心尽力，丝毫看不出有什么劣迹，中期考试的时候还考到了班上31名的好成绩，成了受到学校表彰奖励的进步学生。连以前对他心怀偏见的老师都诧异地说一个学生要学好原来可以这么快。家长会的时候，我把他树立成了进步学生的典型，在所有家长面前表扬他，他妈妈激动的当场就哭了。试想一下，如果没有对他的平等的爱，他怎么会成为我们班的骄傲呢？
人与人之间的感情，常常会是双向的。教师的爱，也不会全是单方面的付出。当代的教育专家孙云晓提出了教育应该以爱育爱的观点，其实生活的规律也是“种瓜得瓜，种豆得豆”， “野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这同样也是教育的真理。如果你能种下温暖的爱，那必然会收获甜蜜和幸福。爱是心底流淌的清泉，他会默默的滋润孩子们的心灵。学生“亲其师”，才会“信其道” 。因为真诚的爱学生，孩子们就会尊重老师，小小的心灵也会体谅老师，爱老师。因为爱老师，他们会最大限度的调整自己，约束自己，并且回报爱。上课前积极地准备，课堂上认真的听课，偶遇时腼腆的问候，过节时真诚的祝福，讲桌上的一朵花，一张卡片的小小惊喜那不都是孩子们纯洁的爱的回报吗？至今我还清楚地记得，05年我去永和初中支教，期间很少回家。有一次偶然回家，邻居交给我一小瓶花椒油和一小包花椒，说是有个农村姑娘在我家门前等了好久，最后托他把这点东西交给我。我无法想象，小小的孩子稚嫩的小手如何在烈日下在长满刺的花椒树上艰难的采摘花椒，可是我知道，那是因为他们的心中也盈满了对老师浓浓的爱呀！当我们的教育生活中充满了爱，我们的教室就会变得格外温馨，每一节课、每一页作业、每一个游戏、每一次活动都会变成孩子们的享受，浮躁的的心才会逐渐平和，叛逆的思想也会逐渐消融，网络游戏、玄幻小说、拉帮结派也就会渐渐的失去吸引力，那么所有辛苦的付出爱的日子都会变得轻松愉悦，阳光灿烂。
爱产生责任，责任也是爱的另一种表现形式。没有责任感的爱就像池塘里的浮萍，没有根，随时可能漂移。爱学生，就会时时处处为学生着想。不利于学生的事不会做，不利于学生学习成长的事不会干。有了责任心的老师，晨检一定是仔细的，备课一定是扎实的，上课一定是认真的，作业批改一定是慎重的，复习也一定是有的放矢的，对待每一个学生也一定会关心备至，一视同仁。遇到困难了，鼎力相助；遇到坎坷了，安慰鼓励，甚至遇到危险了挺身而出。不是吗，在08年的汶川地震中，张米亚老师用他的“一对翅膀”，护卫着两名学生安全脱险。因紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员最后不得不含泪将之锯掉，救出孩子。无独有偶，德阳市东汽中学教师谭千秋让校友们“永远记住的姿势”是“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”。 2012年8月20日，黑龙江省佳木斯中学女教师张莉在发生车祸的瞬间推开了学生，自己却永远地失去了美丽的双腿，但也正因为如此，他才被大家誉为“中国最美女教师”。爱是一种责任，是一种不能放弃的责任，如果放弃责任，也就是放弃爱。如果你在危机的关头放其爱，放弃责，那么你就是懦夫，不懂得如何去爱，也不配得到爱。同样是汶川地震，面对突如其来的灾难，臭名昭著的范跑跑卻在地震发生的那一刻丢下了学生，选择一个人抱头鼠串，引来的是道德的批判和公众的谴责。
榜样的力量是无穷的，当教师勇于承担责任的时候学生也会见样学样。作为班级的一个分子，他们会觉得自己就是班级的小小主人，他们稚嫩的肩膀也会扛起属于自己的责任来——当学生有安心读书好好学习的责任，当值日生有搞好卫生做好监督的责任，当课代表有收好作业做好师生联系的责任，当文体委员有丰富班级文化生活的责任。哪个同学掉队了，我们一起帮；哪个孩子犯错了，我们一起扶，我们的班级就是我们师生用爱和责任营造起的的另一个家。如此种种，当我们每个师生勇敢的承担起自己的责任，心往一处想，劲往一处使，那么何愁我们的纪律不好，卫生不洁，成绩不优！
作为老师决不能没有爱心，爱心的沦丧必然导致责任感的丢失，而爱与责任的双重堕落只会造成个人、社会、国家的无穷祸害。亲爱的朋友们，让我们以爱为舟以责任作帆，相信我们必将横渡茫茫沧海，创造像海伦凯勒一样的奇迹！带着爱和责任出发吧，请相信有爱就有责任，有爱就有一切！