“复习”是我们在日常教学中必不可少的一项工作。“初中物理总复习”工作进行得充分与否，将直接影响到中考物理成绩的好坏。因此，我们将采取行之有效的方法認真搞好初中物理总复习。
　　一、要在深刻理解物理概念和物理规律上下功夫
　　物理概念在物理教学中可谓是灵魂教学。因此，深刻理解物理概念和规律是解决所有物理问题的基础和关键。
　　首先，要紧扣概念、理解概念。物理概念的引出，大致有两个特点：一是由现象入手，找出共同特征；二是由抽象到具体。在这两个过程中，对教师的要求是：引出概念的物理现象必须是学生熟知的、平常可见的，另外要善于指导学生观察这些物理现象，使他们在头脑中形成清晰的印象。
　　其次，通过对比，加强理解。压力是垂直作用在物体表面的力，方向与物体垂直。摩擦力是阻碍物体相对运动的力，方向与物体表面相一致。
　　二、要重视教学与实验的有机结合
　　实验不是走过场，在教学过程中，有许多知识通过实验能更好地掌握，也只有通过实验才能使学生发现问题，进而去思考怎么解决问题，使学生的能力在实践过程中加以提高，锻炼学生的动手能力、观察能力，这样更有利于教学。对于日常生活中的一些现象，学生都见过，但却未必去观察、思考过。
　　三、要搞好分类复习
　　对初中物理分为力学、电学、热学、光学、声学等进行分类综合复习，以提高学生综合思维的能力。在这一复习阶段的同时，我一般进行下列专题的复习。
　　（1）凸透镜成像规律的理解、记忆和应用；（2）杠杆是否再平衡的判断；（3）利用浮力知识测定物质的密度；（4）多种浮力计算方法的综合训练；（5）压强与浮力综合题目的复习；（6）机械功专题复习；（7）识别电路连接方式的几种方法及其训练；（8）A、V表示数变化问题的判定思路；（9）电路连接方式（包括电路电阻大小）会变化的电学计算；（10）实验、图像题的复习。
　　四、要加强知识和能力的有机结合
　　有的学生掌握书本知识较好，但要他（她）去解决实际问题时就显得措手不及了。同样学习物理，光记住了概念、公式和定理等是远远不够的，还要能把这些知识运用到解决实际问题中去，方能显出能力来。基于这种情况，教师在课堂上应多把课本上的知识与实际问题联系起来，充分利用所学的只是解决实际问题。如《热》中的物态变化，可把霜、雨、露等现象加以解释。而学习了《密度》这章的知识时，就可以通过取样品的方式测黄河水的含沙量等，把知识运用到实际当中去。
　　五、要针对中考题型进行适应性的训练
　　对中考题型中的填空题、选择题、简答题、作图题、实验题和计算题等，应有针对性地进行解答方式的强化训练，以提高学生中考解答题目的能力。
　　在强化训练的同时，要选用较好的模拟试卷进行考试。一方面提高学生的解题技能、训练解题速度、综合运用知识的能力；另一方面是培养学生规范的解题习惯和良好的应用心理，做到胸有成竹、得心应手，以便在“中考”时取得优异的成绩。