【摘 要】
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社会教育能否制度化是近代教育家为了争取劳动者大众受教育权而引发的争论.为此,留下了'合流说'、'并列说'、'创新说'和'兼办说'等观点.回
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社会教育能否制度化是近代教育家为了争取劳动者大众受教育权而引发的争论.为此,留下了'合流说'、'并列说'、'创新说'和'兼办说'等观点.回顾这些思想,能使我们认真思考国民教育制度的内涵,重视学制以外各阶层劳动民众素质的提高,发展各种公益性、福利性的社会教育事业,为劳动者大众谋取更多的学习机会,以推动学习化社会的形成.
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