【摘 要】
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<正>语文教育领域,永远存在着一些可供争论的话题,比如语文是"塑造灵魂"还是"误尽苍生",比如"真语文"与"假语文"之争,比如语文教育的"情感派""导读派""思维派""语感派""大语
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<正>语文教育领域,永远存在着一些可供争论的话题,比如语文是"塑造灵魂"还是"误尽苍生",比如"真语文"与"假语文"之争,比如语文教育的"情感派""导读派""思维派""语感派""大语文教学派""快速阅读派"等"流派"观点之争,比如语文教材的编写是以经典为主还是以郭敬明、韩寒等新生代文学为主,还比如语文教材与文学、政治、德育的关系问题,等等。也正因为有了开放多元的话语环境,才促使我们能够本着一种"为了让语文教育更加科学合理"的严谨态度,畅所欲言,在争鸣中拨云见日,从而获得理论与实践的螺旋式上升。本期刊登的是本刊副总编傅书华教授与本刊特邀
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