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教学活动原本是智慧与情感的融合，这一本质属性决定了教学不能没有情感。古人云：“苟有感不至，则情不深；情不深，则无以惊心而动魄，垂世而行远。”实践也证明：大凡成功的教学，无不包含着丰富的情感。历史课教学在很大程度上就是情感教育，那么如何将情感教育付诸历史课教学实践之中呢？
历史教学中的情商解读
【摘 要】
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教学活动原本是智慧与情感的融合，这一本质属性决定了教学不能没有情感。古人云：“苟有感不至，则情不深；情不深，则无以惊心而动魄，垂世而行远。”实践也证明：大凡成功的教学，无不包含
【机 构】
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江苏省赣榆县塔山二中
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2011年7期
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