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目的：掌握某师范学院2008级新生的心理健康状况，比较不同层次新生心理问题，为有针对性地开展心理健康教育提供依据．方法：采用心海软件中的SCL-90量表对3827名新生进行网上自评测查，运用描述性统计方法对各因子进行分析．结果：所测强迫、人际关系、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子分值均高于全国常模；不同性别抑郁、焦虑、敌对、恐怖和其他因子有差异有统计学意义（P口0．01）；专业上无差异没有统计学意义（P〉0．05）；不同生源地的新生恐怖因子有差异有统计学意义（P口0．05）．结论：需根据学生的特点和性别差异