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课后家庭作业是小学数学学习的延伸和补充，是巩固所学知识、落实核心素养的关键，也是检验学生学习质量、掌握学生学习效果的重要参考，更是教师调整和制定教学方案的重要依据.一直以来，我国小学生都面临着沉重的课后家庭作业负担，严重影响了青少年的健康成长.自2021年“双减”政策提出，小学数学教师必须要把握“双减”政策的要求，优化作业设计，不断提升作业设计的针对性、实效性.本论文就以此出发，分析了当前小学数学家庭作业负担沉重的现象，并随即提出了具体的优化设计方案.