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奥运比赛是一种典型的博弈，但是比赛中存在利用规则漏洞，不按常理出牌的另类博弈。在高校教师评价中，也存在类似的现象。要改变这种现象，不能回避博弈，而应该整合多方利益诉求，完善博弈规则，并且全程跟踪博弈过程，谨防违规出牌，完善快速反应机制，及时堵塞规则漏洞，促使局中人按规则出牌，自觉遵循规章制度。
让球博弈对高校教师评价制度建设的启示
【摘 要】
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奥运比赛是一种典型的博弈，但是比赛中存在利用规则漏洞，不按常理出牌的另类博弈。在高校教师评价中，也存在类似的现象。要改变这种现象，不能回避博弈，而应该整合多方利益诉求，完善
【机 构】
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湖南文理学院
【出 处】
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武陵学刊
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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湖南省“十二五”教育规划项目“转型时期教育自觉视角下的高校教师评价机制研究”（XJK011BJG006）,湖南省教学改毕项日“响应式高校教学督评机制的探索与实践”（湘教通[2012]40l-353）.
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