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小学语文开展古诗词群文阅读,弥补了单篇古诗词教学的局限性,增强了古诗词学习的系统性、探究性、趣味性,在结合古诗词的特点设计议题时,将学生阅读古诗词的视野引向更为广阔的天地,为教师实现群文阅读古诗词教学目标、全面提高学生的语文素养奠定了良好基础。
小学群文阅读古诗词教学议题设计研究
【摘 要】
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小学语文开展古诗词群文阅读,弥补了单篇古诗词教学的局限性,增强了古诗词学习的系统性、探究性、趣味性,在结合古诗词的特点设计议题时,将学生阅读古诗词的视野引向更为广阔
【机 构】
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河南省固始县第六小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年18期
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