论文部分内容阅读
目的探索微信平台和QQ群应用在神经内科临床护理带教中的效果。方法本次实验对象为2017年7月10日至11月5日期间选取的40例护生进行常规教学模式(对照组),随后在2017年11月6日至2018年3月9日期间选取的46例护生进行微信平台联合QQ群教学(观察组),两组护生均采取相同的带教大纲及带教任务。结果观察组激发学习兴趣(97.83%)、知识掌握记忆(95.65%)、调动学习主动性(93.48%)、提高解决问题能力(95.65%)、综合能力成绩(94.21±2.61)分、操作成绩(95.18&