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运用区域划分法在普通高校跳远教学中进行实验研究。结果显示：区域划分法优势明显，学生在克服心理障碍和正确动作的形成等方面，都有显著性提高。
区域划分法在普通高校跳远教学中的实验研究
【摘 要】
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运用区域划分法在普通高校跳远教学中进行实验研究。结果显示：区域划分法优势明显，学生在克服心理障碍和正确动作的形成等方面，都有显著性提高。
【机 构】
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辽东学院体育部
【出 处】
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吉林体育学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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