【摘 要】
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随着素质教育的实施贯彻,教师在中学化学教学中“研究性学习”方面进行了不少探索.其中,化学教师的指导作用,对“研究性学习”的实施和成功具有重要意义.rn一、“研究性学习
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随着素质教育的实施贯彻,教师在中学化学教学中“研究性学习”方面进行了不少探索.其中,化学教师的指导作用,对“研究性学习”的实施和成功具有重要意义.rn一、“研究性学习”的含义特征和实施步骤rn“研究性学习”是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,形成观点的一种学习.根据教材或其他读物提供的学习材料,学生自主地判断知识类型、确定学习目标,选择适当的思维模式,通过个体或群体的学习活动,掌握知识、培养科学方法,形成探索能力和探究品质的学习活动.它是一种重视自主意识、独立创新意识的培养,重视非智力因素的作用,重视培养良好学习习惯和情感意识;把人与社会、人与自然、人与环境、人与科学的关系放在首位的学习活动.
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