论文部分内容阅读
在学校管理中,校长要以＂法＂治校,要以＂德＂治校,要以＂诚＂待人,要以＂情＂感人,要以＂能＂树人,使校长与教师的关系和协互动,从而达到合理有效地提升教师的工作潜能和提高工作效率,使学校的工作协调发展。
浅谈校长“人性化”管理工作方法
【摘 要】
：
在学校管理中,校长要以＂法＂治校,要以＂德＂治校,要以＂诚＂待人,要以＂情＂感人,要以＂能＂树人,使校长与教师的关系和协互动,从而达到合理有效地提升教师的工作潜能和提高工作效率,使学校的工
【机 构】
：
河北省唐山市丰润区姜家营中心小学
【出 处】
：
中国科教创新导刊
【发表日期】
：
2013年3期
其他文献
“四标”即“树标—学标—解标—检标”四个环节。“四标”课堂教学模式以“目标教学”为统领，以“目标教学”为纲，以学生“自主、合作、探究”性学习为原则，以学生针对“学习目标”进行“自学、合作、展示、训练、检测”为核心，最终达到快捷高效的课堂教学目的。该模式给教师的任务是：“紧扣目标教学，突出自学合作，激励展示交流，实现快捷高效”；给学生的要求是：“带着明确的目标学习，自学合作解决问题，积极参与交流展示
开放题是相对传统的封闭题而言的,是指试题从命题、答题到评价全方位的开放。封闭题的特点是有“完备的条件”,“固定的答案”,定向性强,成绩评价近乎唯一性。封闭性试题以纯粹考查学生对政治的识记能力为目的,从内容到形式呆板僵化、千人一面。政治开放性试题的设定和推行是依据新课程下政治中考命题原则发生变化而提出的,开放性试题除了重视基础知识、基本技能外,尤其强调理论联系实际,加强考查学生综合运用所学知识解决实