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本文分析了传统教学存在的问题，并分析了讨论式教学的意义、作用及在使用中应注意的问题，以期通过此方法提高生物课堂的教学效率，提高学生分析问题和解决问题的能力。
理工科大学“教与学”激励机制的有效性研究
【摘 要】
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本文分析了传统教学存在的问题，并分析了讨论式教学的意义、作用及在使用中应注意的问题，以期通过此方法提高生物课堂的教学效率，提高学生分析问题和解决问题的能力。
【机 构】
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江苏科技大学计算机学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报：上旬
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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项目简介：江苏科技大学2009年教学改革研究课题“理工科大学‘教与学’激励机制研究”研究成果,项目编号GX20091037.
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