论文部分内容阅读
小学低年级“识字”教学使语文教学的难点，教师在教学过程中采用多种教学方法，多种教学形式，使学生能够在轻松的教学气氛中掌握知识是教学的目标。
浅谈小学低年级“识字”教学
【摘 要】
：
小学低年级“识字”教学使语文教学的难点，教师在教学过程中采用多种教学方法，多种教学形式，使学生能够在轻松的教学气氛中掌握知识是教学的目标。
【机 构】
：
甘肃省陇西县福星大湾小学
【出 处】
：
科学教育
【发表日期】
：
2009年1期
其他文献
喜水梨是日本静冈县烧津市的松永喜代治于1978年用明月与丰水杂交实生选育的早熟梨品种,最初名为"清露".1990年底正式品种登记,编号为2531号.1998年,引入山东泰安,在北集坡镇
大豆新品种齐黄28号抗大豆孢囊线虫,高产稳产.夏播生育期100～104天,有限结荚习性;籽粒脂肪含量22.3%,蛋白质平均40.0%;高抗大豆孢囊线虫1、3、5号生理小种,产量水平3750～4597.5
九都镇位于福建省南安市东北部，北与永春东关镇相连，南与罗东镇相隔，西与码头镇毗邻，辖区面积102km^2，境内山美水库是泉州市的“大水缸”，水域面积23km^2，它担负着晋江中下游沿海鲤
本文认为目前农村初中生作文教学中存在为检查而作文，为应试而作文，为“作文”而作文等现象。究其原因，是学校量化管理制度和主管部门对作文教学工作督导的误导，是教师对作文活动