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传播效果受各种传播要素影响，因而教学传播中愉快教学可激发学生英语兴趣，同时因学生的个体差异而产生不同的传播效果。愉快教学应综合考虑教学传播中各要素间的关系，使其传播效果最大化。
从传播学看愉快教学对学生英语兴趣的影响
【摘 要】
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传播效果受各种传播要素影响，因而教学传播中愉快教学可激发学生英语兴趣，同时因学生的个体差异而产生不同的传播效果。愉快教学应综合考虑教学传播中各要素间的关系，使其传播效
【机 构】
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重庆教育学院,西南大学
【出 处】
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中国市场
【发表日期】
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2007年14期
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