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目的
将质量管理方法引入儿科医生心肺复苏术的教学中，了解其对提高培训质量、实现教学目标的作用。
方法质量管理小组应用柏拉图法对心肺复苏术的考核结果进行分析，明确质量问题的真要因，将标准化流程应用于心肺复苏术的教学和考核中，统计医生考核成绩的变化。
结果柏拉图法分析显示，心外按压和人工通气是医生心肺复苏术质量不高的真要因，心外按压扣分占比36.8%，人工通气扣分占比15.7%。按照标准化流程开展培训和考核，医生心肺复苏术中心外按压的质量提高，扣分占比仅为3.5%。
结论质量管理方法可应用在心肺复苏术的教学中，对提高教学质量有促进作用。