【摘 要】
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<正>新接了一个班级,学生普遍存在不能将动作写具体的情况。这个问题一直困扰着我。正好最近体育课上,孩子们学了很多动作,如前后滚翻、侧手翻、跳箱等动作。因此,将此次小练
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<正>新接了一个班级,学生普遍存在不能将动作写具体的情况。这个问题一直困扰着我。正好最近体育课上,孩子们学了很多动作,如前后滚翻、侧手翻、跳箱等动作。因此,将此次小练笔指导内容确定为描写体育课上学会的其中一个动作,用来进行动作描写的训练。以下是我的尝试过程。《我学会了__》第一次尝试第一次教学以口语交际为主,主要交流自己的经历。师:最近我们体育课上学了哪些新动作?生:单跳双落、前后滚翻、侧手翻、跳箱……
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