学科哲学导向的高中历史教学重构

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历史学科哲学导向的教学重构,以哲学的高度重新审视教材文本、教学目标和教学行为,体现教师个人的独立思考和教学智慧。通过具体生动的主题引领,设置问题情境,引导学生阅读、思考、表达,领悟历史学科表层知识背后的思想、灵魂和价值观,提升学科历史核心素养。
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