【摘 要】
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数学教学是在教师的主导下有目的、有计划、有组织地学习数学知识，培养学生数学能力，发展智力的过程，是学生认知结构发展的主要途径。在高中传统的课堂教学中，以教师讲解为主，这有
【机 构】
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贵州省遵义航天高级中学 贵州 遵义 563000
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数学教学是在教师的主导下有目的、有计划、有组织地学习数学知识，培养学生数学能力，发展智力的过程，是学生认知结构发展的主要途径。在高中传统的课堂教学中，以教师讲解为主，这有助于知识系统的形成，有利于学生较快、较准确地形成数学概念，理解有关知识。这样的传统课堂对学生数学知识的掌握有较明显的优势，但是也存在明显的弊端与不足。对高中数学教学进行优化，已经成为了高中数学教师最大限度发挥课堂教学功能，提高教学效率的最佳途径。本文中，笔者就对高中数学教学的优化策略进行浅谈。
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