【摘 要】
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随着新课改的不断深入与发展,“趣味化”教学逐渐成为学科教育课堂中的重要内容。兴趣是学生学习的不竭动力,因此对于小学数学教学来说,应当积极探索科学高效的趣味教学方法,
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随着新课改的不断深入与发展,“趣味化”教学逐渐成为学科教育课堂中的重要内容。兴趣是学生学习的不竭动力,因此对于小学数学教学来说,应当积极探索科学高效的趣味教学方法,从而提高学生的学习兴趣以及课堂教学有效性。然而,小学数学作为一门逻辑性强,理论知识复杂的学科,古板单一的课堂容易让学生产生厌学情绪,学习质量也受到了局限。在此基础上,本文将对小学数学趣味教字策略进行分析,进一步推动兴趣教育和数学教学的发展。
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