【摘 要】
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音乐欣赏教学是小学音乐课堂教学中的基础课型。一切音乐欣赏实践活动必须依赖于听觉,因此,要保证音乐课“聆听”的质量和效果,首先,应尽量营造、创设良好的聆听氛围。这就包
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音乐欣赏教学是小学音乐课堂教学中的基础课型。一切音乐欣赏实践活动必须依赖于听觉,因此,要保证音乐课“聆听”的质量和效果,首先,应尽量营造、创设良好的聆听氛围。这就包括良好的教室环境、音响设备、音响资料、不拘一格的坐姿以及身体语言放松的参与。其次,应有的放矢、针对性强地以“问”辅“听”。教师在聆听中向学生提出启发性而又针对性强的问题,能使学生聆听的指向性更加明确,目的性更强。再次,在对比音乐聆听中感知音乐要素。感知对比音乐作品中的节奏、旋律、力度、情绪、风格等音乐的表现要素。最后,畅所欲言,让学生大胆地“说
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