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新课程改革背景下,基于核心素养的初中物理教学被提出了更高的要求,因此,教师需要更新自身的教学观念、对教学手段进行创新,此外,需要综合培养学生的物理观念、科学态度和创新性思维。本文首先分析了基于核心素养开展初中物理深度教学的意义,随后探讨了开展初中物理深度教学活动的策略,旨在促进初中物理教学质量与效果的进一步提升。