【摘 要】
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氢气球、飞艇等是比空气轻的航空器,它们的飞行原理可以用浮力来解释,这就像木材、泡沫塑料等比水密度小的物体可以浮在水面上一样。鸟和飞机重于空气,鸟靠翅膀不断扑动产生
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氢气球、飞艇等是比空气轻的航空器,它们的飞行原理可以用浮力来解释,这就像木材、泡沫塑料等比水密度小的物体可以浮在水面上一样。鸟和飞机重于空气,鸟靠翅膀不断扑动产生升力来支持它身体的重量而能在天空中自由飞翔,可是飞机的翅膀——机翼,在飞行的时候是静止不动的。那么,它是怎么产生升力的呢?这要从我们身边的空气谈起。
Hydrogen balloons, airships, etc. are lighter than air and their principles of flight can be explained by buoyancy, just as wood, foam, and the like can float on water less than water. Birds and planes are heavier than air. Birds fly by their wings to generate lift to support the weight of their bodies and fly freely in the sky, but the wings of the aircraft, the wings, are stationary while flying. So how does it generate lift? It’s about the air around us.
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摘要:新课程改革要求教师在教学中要积极发挥学生学习的主体性。为了更好地实施新课改,实现数学教学的目标,我们必须要不断改进和完善我们的教学。笔者结合自己多年的教学实践,对新课改背景下的初中数学主体性教学策略进行了研究。 关键词:初中数学;教学;主体性 中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)04-048-1 新的数学课程标准的颁布代替了原来的大纲指导教学,对
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