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摘 要：高考复习是高中最后的冲刺阶段，对学生们的高考成绩有着直接影响。要想取得优秀成绩，就一定重视高考复习，并采取一定的策略来提高复习效果。在进行高中化学高考复习的过程中，学生们不光要有良好心态，还需要不断完善自身的不足，提高化学知识能力，根据以往的高考题型，进行针对性复习，在巩固知识的基础上实现知识的合理运用，为考试中取得优异成绩打下基础。
关键词：新课标;高中化学;高考复习策略
在新课标背景下，高中化学的考试内容发生了一些变化，对学生的能力也提出了更高要求。要想适应当前的发展形势，在进行高考复习的过程中，必须要改变以往的思想理念，注重对学生们解题能力的强化训练。并根据学生们的实际情况科学制定复习计划，帮助学生们调整心态，将高考复习这一阶段的作用充分发挥出来，保证复习策略的有效性，提高学生们的复习水平和质量。
一、基于新课标下的高中化学高考复习策略创新
在新课标影响下，教学方式和教学理念发生了改变，对学生的知识运用能力也提出了较高的要求。高中教师在高考复习阶段一定要重视这方面问题，采用有效的方法和策略来提升学生们的综合能力，改变以往死记硬背的复习方法，对高考复习策略进行创新。运用科学、合理的复习策略，让学生对基础知识掌握的更扎实，对学生的综合运用能力有效的提高，加强学生的解题思路和心理素质教育，这样才能保证高考复习质量。
二、新课标下的高中化学高考复习策略
（一）改变以往的教学理念
每一年的高考题型都存在一定的差异，想要从中找到规律非常困难。但是高考题型的变化离不开化学基础知识，那么进行高中化学高考复习时，也需要从基础知识出发。教师需要对学生们的基础知识能力进行巩固，在此基础上学生们进行不同题型的练习，锻炼学生们运用基础知识的能力。在进行课堂教学的过程中，也需要从学生们的实际出发，根据学生们化学知识的掌握情况，针对性的开展教学工作，帮助学生进行理论知识框架的构建。比如在进行基础理论部分复习中，以化学平衡和电解质溶液为基本理论引线，在“化学平衡”“电离平衡”“水解平衡”“溶解平衡”中形成聚拢效应和放射效应，从而聚焦在一条主线上，加深学生们对知识的理解，让他们可以快速掌握所学知识。
（二）提高学生的解题能力
高考复习阶段是多个学科共同复习的阶段，学生们的学习压力比较大。在进行高中化学复习时，想要提高复习效果，则需要根据化学学科的特点来进行针对性复习。应用性强是化学比较明显的特点，那么在复习的过程中就需要训练学生们的知识运用能力和解题能力。由于近年来高考试题知识点联系比较紧密，对学生们的综合能力有着一定的要求，这就需要在复习时加强相关知识点的联络。在化学单质及其化合物复习中，需要将多个知识点联系在一起，构建知识网络，实现知识的融会贯通。以氮元素为例，可以建立与之相关的网络图，通过网络图将该元素大部分知识内容有机联系在一起。通过知识网络的构建，可以在一定程度上提高学生的解题能力，帮助学生对题目中的已知条件进行正确分析。通过对学生进行针对性训练，有利于提高学生的解题能力。
（三）让学生保持良好心态
高考是人一生中最重要的考试之一，想要取得优异成绩，学生们一定要用正确的心态来面对这场考试，心态对学生能力的发挥有着较大影响。如果学生的心态比较差，在考试可能会出现发挥失常的情况，这就会对考试成绩造成影响。那么在进行高中化学高考复习的过程中，教师需要将自身的辅助作用和引导作用发挥出来，对学生们的心理状态进行针对性的辅导。让学生们保持积极向上的态度，用正确的心态来面对这场考试，这样才能将自身的能力发挥出来。教师需要给学生们营造良好的学习氛围，让学生在轻松、愉快的环境中进行学习，让学生保持良好的心理状态。
（四）科学制定复习计划
高考复习阶段是高中非常重要的阶段，主要是为高考做准备。但是有些学生在这一阶段精神比较紧张，想要复习但是毫无头绪。要想改善学生们的这种状态，让学生们保持正常的心态进行知识的复习，这就需要教师根据学生们的实际情况制定科学合理的复习计划，让学生们可以科学的进行知识复习，保证复习效率，让学生们对自身的知识体系进行巩固。化学教师在复习中既要关注重点也要构建专题，将系统复习与专题复习相结合。比如在进行有机化学复习时，先进行主干知识的系统化复习，学生们了解有機物的分类、组成、结构及性质，同时明确有机物间的相互转化关系，在此基础上设计专题复习内容：同系物与同分异构体和有机化学基本反应类型等。学生们可以在进行系统复习的过程中进行重点知识的巩固，提高复习效率。
结束语：要想让学生们在高考中将自己的知识水平发挥出来，首先要提高学生们的能力。化学是高考中的一门重要学科，为了提高学生们的高考复习效果，在实际进行复习训练的过程中，要提高学生的知识运用能力，进行多种题型的练习，以此锻炼和提升学生们的解题能力，实现基础知识的合理应用，保证整体的复习效果。
参考文献：
[1]王建统，康秀梅.新课标下高中化学高考复习策略分析[J].读天下，2016（18）.
[2]雷兴明.新课标下的高三化学复习应考策略[J].学子：理论版，2015（19）：60.
关键词：新课标;高中化学;高考复习策略
在新课标背景下，高中化学的考试内容发生了一些变化，对学生的能力也提出了更高要求。要想适应当前的发展形势，在进行高考复习的过程中，必须要改变以往的思想理念，注重对学生们解题能力的强化训练。并根据学生们的实际情况科学制定复习计划，帮助学生们调整心态，将高考复习这一阶段的作用充分发挥出来，保证复习策略的有效性，提高学生们的复习水平和质量。
一、基于新课标下的高中化学高考复习策略创新
在新课标影响下，教学方式和教学理念发生了改变，对学生的知识运用能力也提出了较高的要求。高中教师在高考复习阶段一定要重视这方面问题，采用有效的方法和策略来提升学生们的综合能力，改变以往死记硬背的复习方法，对高考复习策略进行创新。运用科学、合理的复习策略，让学生对基础知识掌握的更扎实，对学生的综合运用能力有效的提高，加强学生的解题思路和心理素质教育，这样才能保证高考复习质量。
二、新课标下的高中化学高考复习策略
（一）改变以往的教学理念
每一年的高考题型都存在一定的差异，想要从中找到规律非常困难。但是高考题型的变化离不开化学基础知识，那么进行高中化学高考复习时，也需要从基础知识出发。教师需要对学生们的基础知识能力进行巩固，在此基础上学生们进行不同题型的练习，锻炼学生们运用基础知识的能力。在进行课堂教学的过程中，也需要从学生们的实际出发，根据学生们化学知识的掌握情况，针对性的开展教学工作，帮助学生进行理论知识框架的构建。比如在进行基础理论部分复习中，以化学平衡和电解质溶液为基本理论引线，在“化学平衡”“电离平衡”“水解平衡”“溶解平衡”中形成聚拢效应和放射效应，从而聚焦在一条主线上，加深学生们对知识的理解，让他们可以快速掌握所学知识。
（二）提高学生的解题能力
高考复习阶段是多个学科共同复习的阶段，学生们的学习压力比较大。在进行高中化学复习时，想要提高复习效果，则需要根据化学学科的特点来进行针对性复习。应用性强是化学比较明显的特点，那么在复习的过程中就需要训练学生们的知识运用能力和解题能力。由于近年来高考试题知识点联系比较紧密，对学生们的综合能力有着一定的要求，这就需要在复习时加强相关知识点的联络。在化学单质及其化合物复习中，需要将多个知识点联系在一起，构建知识网络，实现知识的融会贯通。以氮元素为例，可以建立与之相关的网络图，通过网络图将该元素大部分知识内容有机联系在一起。通过知识网络的构建，可以在一定程度上提高学生的解题能力，帮助学生对题目中的已知条件进行正确分析。通过对学生进行针对性训练，有利于提高学生的解题能力。
（三）让学生保持良好心态
高考是人一生中最重要的考试之一，想要取得优异成绩，学生们一定要用正确的心态来面对这场考试，心态对学生能力的发挥有着较大影响。如果学生的心态比较差，在考试可能会出现发挥失常的情况，这就会对考试成绩造成影响。那么在进行高中化学高考复习的过程中，教师需要将自身的辅助作用和引导作用发挥出来，对学生们的心理状态进行针对性的辅导。让学生们保持积极向上的态度，用正确的心态来面对这场考试，这样才能将自身的能力发挥出来。教师需要给学生们营造良好的学习氛围，让学生在轻松、愉快的环境中进行学习，让学生保持良好的心理状态。
（四）科学制定复习计划
高考复习阶段是高中非常重要的阶段，主要是为高考做准备。但是有些学生在这一阶段精神比较紧张，想要复习但是毫无头绪。要想改善学生们的这种状态，让学生们保持正常的心态进行知识的复习，这就需要教师根据学生们的实际情况制定科学合理的复习计划，让学生们可以科学的进行知识复习，保证复习效率，让学生们对自身的知识体系进行巩固。化学教师在复习中既要关注重点也要构建专题，将系统复习与专题复习相结合。比如在进行有机化学复习时，先进行主干知识的系统化复习，学生们了解有機物的分类、组成、结构及性质，同时明确有机物间的相互转化关系，在此基础上设计专题复习内容：同系物与同分异构体和有机化学基本反应类型等。学生们可以在进行系统复习的过程中进行重点知识的巩固，提高复习效率。
结束语：要想让学生们在高考中将自己的知识水平发挥出来，首先要提高学生们的能力。化学是高考中的一门重要学科，为了提高学生们的高考复习效果，在实际进行复习训练的过程中，要提高学生的知识运用能力，进行多种题型的练习，以此锻炼和提升学生们的解题能力，实现基础知识的合理应用，保证整体的复习效果。
参考文献：
[1]王建统，康秀梅.新课标下高中化学高考复习策略分析[J].读天下，2016（18）.
[2]雷兴明.新课标下的高三化学复习应考策略[J].学子：理论版，2015（19）：60.